人美版（北京）一年级上册4. 找妈妈教案设计

教学目标：

1、用基本形概括形象的方法是造型训练的基本方法。本课引导小朋友认识到可以将母鸡、小鸡的外形概括为圆、椭圆、半圆形等，并能运用这些基本形表现出小动物们的基本形态。尝试将这些形象根据小朋友的想象情节组合在画面中。

2、本课以找妈妈为题，在教学中始终体现“亲情”二字，要让小朋友体会到，小朋友爱自己的妈妈，小动物也同样爱自己的妈妈，世界上处处充满着妈妈的爱，和爱我们的人在一起是最幸福的事情……

3、培养学生集体主义合作精神。

教具准备：

课件、水彩笔、油画棒、彩色纸。

一、组织教学    稳定课堂情绪

二、新课导入

1、问：你们喜欢听儿歌吗？（喜欢）今天老师请大家听一首儿歌，你们边听边想这首歌表达了什么意思？（会唱的同学可以跟着一起唱。）

2、播放儿歌《小鸡》通过听、感受初步理解母爱

进入情境

3、学生回答问题。引导小朋友体验小鸡需要妈妈保护，认识感受妈妈的爱。

4、小结：妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈，这个世界因为有了爱才使我们更幸福。那么我们喜欢的小鸡如果走丢了会怎么样？（找妈妈）板书：找 妈 妈

三、讲授新课：

1、（课件）讲述小鸡找妈妈的故事。

2、根据故事回答问题：

（1）从壳里钻出的小鸡长的什么样，它有什么特点？激发学生学习兴趣。

认识学习基本形组合表现小动物，培养学生的观察能力。

（2）小鸡的妈妈长的什么样，它有什么特点？

3、分析小鸡、母鸡它们的外形特征。

4、小组合作（拼图游戏）

学生以小组为单位，试着用基本形摆一摆小鸡和母鸡的各种动态。

5、讲解母鸡和小鸡的画法，认识学习基本形组合表现小动物，将大小不同的小鸡有序地安排在画面上。

6、欣赏图片：看看小鸡和妈妈的幸福生活。

7、教师演示如何组织画面。

8、欣赏小朋友的作品。

四、作业要求：

小朋友直接用彩笔描绘小鸡和妈妈在一起的快乐情景。

（出示小鸡和母鸡的各种动态图）

五、课堂练习：

  针对小朋友作品不同的情况予以指导表扬。绘画中可安排小朋友互相观看以便得到更多的启发。以表扬为主，让孩子学会发现别人优点。

六、作业讲评：

1、将作品展示于黑板上，搞小型展示会。

2、颁发奖品。

七、课后小结：

今天我们体会了小鸡找妈妈的心情，回家后对我们的妈妈要怎样？除了爱妈妈，还要爱什么？（同学、老师、祖国、集体、小动物、大自然、班级体）

八、课后延伸：生活中的鸡形象。