岭南版一年级下册2. 海底世界多奇妙教案设计

《海底世界多奇妙》教学设计

一、教学内容

《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南出版社第二册第一单元-“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。

二、学情分析

学生思维活跃，乐于探索，针对低年级学生好奇心强的特点，我把海洋生物画成挂图、制作幻灯片展示给学生看，开阔学生的视野引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动、注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、画的愉快坏境，让学生在“看看、说说、想想、画画”中，找感觉，画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。

三、教学目标

1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有初步的了解。

2.会画各种海洋生物并装饰背景。

3.画出你想象中的海洋生物模样，使学生产生更广阔的想象空间。

四、教学重、难点

1.了解海洋生物的形状与色彩的特点。

2.充分发挥想象力，描绘出与众不同的海洋生物的模样。

五、教学资源

PPT、挂图

六、教学过程

（一）引入新课

1.播放一张潜水员的图片。

问：同学们，你们知道这张图片讲的是哪里吗？

（海洋……）

你们知道海洋中有什么吗？

（珊瑚、水草、各种各样的鱼……）

2.在海洋中有数不清的生物，它们有的大有的小，千变万化。

3.这节课就让我们来表现这些海洋生物吧！

4.板书课题，引入新课。

（二）讲授新课

1.认识、了解海洋生物

（1）同学们，你们知道海洋生物都长什么样吗？

（出示各种海洋生物图片）

（2）根据图片让学生观察海洋中奇妙的生物，并说出它们的特点。

2.启发联想

海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，同学们，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的海底生物会是什么样的呢？

（指导学生讨论、谈自己的看法。）

（三）启发创造

1.出示优秀作品，假如这是我们的海底世界。

2.如何画出我们心中想象的海洋生物。

3.海洋的点缀：

（1）我们的海洋这么美，如果再配上潜水员、珊瑚、水草等等那就更美了。

（2）海洋生物各种各样，颜色鲜艳美丽，大胆下笔、大胆上色，创造一幅色彩鲜艳的海底世界。

（四）学生创作

1.展示学生优秀作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。

（五）展示评价

1.教师推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。

2.各小组推选优秀作品进行展示，以达到互相学习的目的。

3.共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的作品。

（六）总结

通过这节课学习，让学生在欣赏中学会了审美，并能用完整的语言述说自己的感受，期待同学们能在今后的学习中创造出更加有创意的海底世界。

七、教学反思

海底世界是孩子们最喜欢的绘画内容，因为海底有太多生物和奇妙的景色令人神往，尤其是一年级学生，他们对海底的神秘莫测充满了好奇。为了避免孩子们的绘画思路和以前的雷同，又画成以鱼为主的表现方式，我在导入时，在幻灯片上展示了一位新朋友，大家一看便知是潜水员。“你们知道他要去哪吗？你想和他一起去漫游海底吗？”以人物开始设计构图，画面也就避免了单一画鱼的表现形式。绘画技法指导方面，我激励孩子来模仿几种海洋生物的动作，并出示挂图，孩子会直观的看到，为创作打下基础。由于在绘画前充分的对学生进行了创新思维的开发，孩子们的作品百花齐放，异彩纷呈，令人惊喜。