高考生物一轮对点训练：8-1 细胞的分化与全能性 a Word版含解析

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[考法综述]　本考点主要考查学生对细胞分化及全能性的原因分析、细胞分化的结果、细胞全能性的大小及表现条件等内容。题目一般以干细胞在医疗中的应用和植物组织培养为载体，难度不大，抓住细胞分化及全能性的原因是解题的基础。命题法　细胞增殖、分化及全能性的判断1.如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是(　　)A．细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高B．过程①②中均发生了遗传物质的改变C．T细胞与B细胞内所含的基因不同D．淋巴因子作用于膜受体后即被灭活答案　D解析　细胞甲的分裂能力强，分化程度低，A错误；①过程为有丝分裂，②过程为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传物质的改变，B错误；T细胞与B细胞所含的基因相同，C错误；淋巴因子在发挥作用后即被灭活，D正确。2．关于细胞全能性的理解不确切的是(　　)A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞也具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性答案　A解析　细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞利用了癌细胞无限增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。【解题法】　图解法分析细胞的增殖、分化及全能性从上图可解读以下信息：(1)图中①③⑤细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中①→③表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。(2)图中②④细胞形态特征与①有较大区别，所以①→②和①→④均表示细胞分化过程。(3)图中⑥⑦⑧表示从图中②取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。