高考生物一轮对点训练：31-2 生态工程 a Word版含解析

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　[考法综述]　内容和《必修3》中生态系统密切相关。在命题角度上主要和生态农业相关联，着重于生态工程原理考查，以生产实际、干旱、水涝等社会问题为背景，考查学生获取信息的能力、综合应用知识的能力。“高起点、低落点”是本部分命题的最大特点，题型主要以非选择题为主。命题法1　生态工程的原理1.在“三北防护林”工程建设中要注意到以下两个问题：①树种的生态适应性问题；②树种多样性问题。这分别体现了生态工程的哪些原理(　　)A．系统学原理和物种多样性原理B．协调与平衡原理和物种多样性原理C．整体性原理和物种多样性原理D．物种多样性原理与整体性原理答案　B解析　生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。选择的树种必须适应当地环境，属于协调与平衡原理；要增加物种的多样性，使生态系统更稳定，属于物种多样性原理。2．农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等。如图为某生态农场的部分结构模式图。相关叙述不正确的是(　　)A．物质经过多级利用，实现了良性循环B．粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理C．蘑菇和沼气池中的微生物属于该生态系统的分解者D．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行了改善答案　B解析　该生态农业实现了物质的多级利用和循环再生；能量不能循环再生；蘑菇和沼气池中的微生物都属于分解者；生态农业对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行了改善，减少了环境污染的同时获得了较大的经济效益。【解题法】　关于生态工程的几个问题(1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，使经济效益和生态效益同步发展。(2)生态工程的特点：具有少消耗、多效益、可持续的特点。(3)生态工程的理解：涉及的学科知识包括生态学和系统学；运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装；最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。(4)生态工程的主要任务：是对已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。命题法2　生态工程的实例分析3.“粮桑鱼畜”农业生态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业生态系统，下图表示这一农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法错误的是(　　)A．沼气池的建立既充分发挥资源的生产潜力，又防止了环境污染B．通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的传递效率C．这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区，这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理D．上述生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果答案　B解析　沼气池的建立使物质得以充分利用，实现了能量的多级利用，同时减少了环境污染；该生态农业调整食物链实现了物质的循环利用，提高了能量利用率，但没有改变能量传递效率。4．下图是我国南京古泉生态农场的以沼气为纽带，联动农作物种植、蚯蚓养殖、养鱼、养鸡、养鸭等产业的物质循环利用示意图。请据图回答问题。(1)图中蘑菇房中的蘑菇属于生态系统成分中的________。(2)某同学据图写出一条捕食食物链：果树→蚯蚓→鸡，该食物链________(填“正确”或“不正确”)。(3)该生态工程的核心技术是________。若在果园中同时种植蔬菜，属于________技术。图中的沼气工程是在沼气池的基础上增添了脱硫塔等设施，更加优化了________的新能源开发技术。(4)此生态农业与传统农业相比，明显的优势是________和____________________。(5)假设下图是建成生态农场前的部分物质循环示意图，请画出与该图对应的能量流动图解。答案　(1)分解者　(2)不正确　(3)物质的良性循环技术　间种　洁净可再生　(4)能量多级利用　减轻了对环境的污染(或实现了废物资源化等)(顺序可颠倒，答出两点即可)(5)如图解析　蘑菇属于生态系统成分中的分解者，捕食链中的生物间有捕食关系，蚯蚓是以植物落叶等为食，与果树间不构成捕食关系，因而果树→蚯蚓→鸡的食物链不正确；该生态工程的核心技术是物质循环再生技术，此生态农业与传统农业相比，明显的优点是能量多级利用，减轻了对环境的污染。【解题法】　农业生态系统的设计原则(1)应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则。(2)应当能够构成一个合理的生产结构。(3)应当体现充分利用自然界的物质和能量资源的原则。(4)应当体现减少环境污染的原则。(5)应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益。(6)所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现良性循环。