2022年重庆中考物理第二轮专题复习力学实验题训练2

2022重庆中考物理第二轮专题复习

力学实验题训练2

1. 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究问题的方法是________法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”、“不需要”）。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________

A．能用实验直接验证

B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

2. 在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。
   
   （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果。
   （2）对比甲、乙两图可以得出：当______一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
   （3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与______的关系。
   （4）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点______
   （选填“正确“或“错误”）；理由是______。

3. 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
   
   根据实验的原理_______，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因_______的测量误差较大，需多次测量。
   图中AB段的距离________cm，测得时间，则AB段的平均速度________
   如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏________．
   实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从______由静止开始下滑．

________填“”、“”或“”

物体的运动常常可以用图像来描述，图中能反映图小车运动情况的是______选填“A”或“B”

4. 小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。
   
   （1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为______；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：

（2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=______N；
（3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟______有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟______有关。
（4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是______kg/m3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是______Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐______（选填“增大”或“减小”）。

5. 如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
   
   （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，这样利用______的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小．
   （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大．
   （3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：______一定时，______，滑动摩擦力越大．由实验可得：滑动摩擦力的大小跟______和______有关．

6. 为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如下图，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：

（1）分析表中实验数据，可以得出物体重______N，第4次实验时，物体受到的浮力______N。
（2）圆柱体的体积为______m3，密度为______kg/m3。
（3）小王分析分析表中数据发现，第一到五次实验，浮力越来越大，因此得出结论，深度越深，浮力越大，该结论______（填“正确”或“不正确”）。若后面还有第八次实验，深度为14cm，弹簧测力计示数应该为______N。
（4）图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是______。

7. 小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景。
   （1）纸盒被推动得越远，小球对纸盒做功越多，表明小球的动能______（选填“越大”或者“越小”）。
   （2）对比甲乙两图可知，小球的______越大，小球的动能______。（选填“越大”或者“越小”）
   （3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加质量______的小球。
   （4）请从实验结论着手，解释为什么汽车不能超速______。

8. 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
   
   （1）小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，型管两边液面几乎没有变化，如图所示，说明该压强计气密性______（“良好”或“差”）。
   （2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：______两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______；
   （3）要探究液体压强与密度的关系，应选用______两个图进行对比；
   （4）在图丙中，压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究______的压强大小关系。

9. 
   在深圳科技活动月中，某校开展了实验操作小能手竞赛活动。
   “探究杠杆的平衡条件”实验
   ①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；
   ②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）
   ③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是______（填序号）
   A．使测量数据更准确
   B．多次测量取平均值减小误差
   C．避免偶然性，使实验结论具有普遍性

10. 小聪同学在江边捡到一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量它的密度。
    
    （1）如图甲所示，小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是______。
    （2）小聪纠正错误后，正确测量出了鹅卵石的质量，如图乙所示，则鹅卵石的质量为______g。
    （3）小聪将鹅卵石放入盛有50ml水的量筒中，静止时液面如图丙所示，则鹅卵石密度为______kg/m3，若鹅卵石掉了一半，则剩下的鹅卵石的密度为______kg/m3。
    （4）小聪根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表鹅卵石和另一石块的密度，则ρA______ρB（选填“＞”、“=”或“＜”）。

11. “测量橙汁的密度”实验
    
    ①为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是______（用字母表示）
    A．计算橙汁的密度
    B．用天平测出空烧杯的质量
    C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
    D．调节天平平衡
    E．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积
    ②测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为______g。
    ③不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。
    实验步骤如下：
    a．用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0；
    b．向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m1；
    c．向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图乙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2；
    d．橙汁的密度ρ橙汁=______（水的密度用ρ水表示）

12. 如图1.用压强计“探究影响液体内压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上。回答下列问题：
    
    （1）压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气。方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明______（选填“漏气”或“不漏气”）。
    （2）比较图1①②两图可以得出结论：当液体密度相同时，液体的______越大，液体压强越大；
    （3）以上实验用的方法有转换法和______法。
    （4）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图______（选填“a”或“b”）中装的是盐水；若将压强计放入a中液体后U形管右侧水面上升了2cm，则此时U形管内外气体压强差为______Pa。（ρ盐水=1.03×103kg/m3）

13. 小红利用托盘天平（最大测量值200g。分度值0.2g）、量筒、水（ρ水＝1.0×103kg/m3）、食盐，烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下：

（1）调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，应将平衡螺母向____调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。

（2）为称量出2g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所示，则白纸的质量为____g；接下来，应该先将游码移

至____g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。

（3）用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中（假设加盐后烧杯中水的体积不变），则小红所配置的盐水密度为____g/cm3。

（4）小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。她测出空烧杯的质量为50g。然后在烧杯中加水，使烧杯和水的总质量为100g，并在水面位置处做好标记，如图乙所示。测量液体密度时，将待测液体加至_______处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m。为方便使用该“密度计“，小红做了如下的使用说明：

①图丙中横坐标表示m，纵坐标表示待测液体密度ρ．请在图丙的坐标系中画出ρ﹣m图象，并在坐标轴上标出ρ的最大值。

②理论上，该“密度计”可以鉴别密度差异不小于____g/cm3的液体。

14. 同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影响浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
    
    （1）为了测出塑料瓶的体积，进行如下操作，
    ①把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过增减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码的位置如图甲所示，烧杯和水的总质量为______g。
    ②在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯的水中（瓶没有接触烧杯，水未溢出），通过增减砝码和移动游码使天平再次获得平衡，所用砝码总质量和游码所示质量之和为167g，塑料瓶的体积是______cm3。
    （2）同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例
    猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，实例：铁块可以在水中下沉，木头可以浮在水面上
    猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，实例：鸡蛋可以在水中下沉，在盐水中可以浮起来
    猜想三，浮力的大小与浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自己的力越大
    为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过程如图乙所示。
    ①根据实验步骤d和______（填序号），可以确定猜想二是正确的；
    ②根据实验步骤c和d可以验证猜想三是______（选填“正确”或“错误”）；对该猜想对应的实例，合理的解释是______。
    ③要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中______后再进行探究。
    ④同学们讨论认为，猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与密度有关，要选用一个能漂浮在图e中盐水上的物体时，物体的密度应小于______g/cm3（计算结果保留1位小数）。

15. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在图甲所示的位置。
    
    （1）杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向______（选填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡，实验时施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是______。
    （2）某同学做了图乙一次实验后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，小明同学认为他的做法不合理，理由是______。
    （3）如果乙图左右两侧各加挂一个钩码，杠杆的______端会下降。
    （4）利用如图丙所示装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为______N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将______（选填：“变大”“不变”或“变小”）。
16. 如图所示，是某同学“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验，根据实验过程回答下列问题。
    
    （1）观察b、c两图可得物体所受浮力的大小与物体排开液体的______有关；
    （2）观察d、e两图可得物体所受浮力的大小与液体的______有关；
    （3）该物体浸没在水中所受浮力的大小为______N，此时该物体排开的水的体积是______m3，该物体的密度是______kg/m3；
    （4）观察以上实验，分析数据可知盐水的密度是______kg/m3。