高考生物一轮复习考点规范练26《通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系》（含详解）

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考点规范练26　通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 　考点规范练+高频考向练第56页　 基础达标1.(山东临沂期中,9)下列关于酶、激素和神经递质的叙述正确的是(　　)A.都参与生命活动的调节B.可以作为信息分子随血液流向全身C.可能含有氨基酸或由氨基酸组成D.在正常机体中完成作用后被分解或灭活答案C解析酶是生物催化剂,通过降低化学反应的活化能而提高化学反应速率,对生命活动没有调节作用;激素和神经递质通过传递相关信息,分别通过体液调节和神经调节对生命活动进行调节,A项错误;酶在细胞内或细胞外催化化学反应,激素通过血液运输到达靶细胞,神经递质通过突触前膜释放到组织液,作用于突触后膜,B项错误;绝大多数酶是蛋白质,由氨基酸组成,部分激素是蛋白质或氨基酸衍生物,由氨基酸组成或含有氨基酸,部分神经递质是氨基酸类化合物,可能含有氨基酸或由氨基酸组成,C项正确;酶参加化学反应前后性质和数量不改变,神经递质、激素完成作用后被分解或灭活,D项错误。2.(江西南昌十校二模,2)下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表分析错误的是(　　)检验名称结　果单　位参考范围甲状腺激素98.5pmol/L9.01~19.5促甲状腺激素0.09pmol/L0.35~4.94  A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B.患者神经系统的兴奋性较正常人高C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的答案D解析由表格数据分析,患者甲状腺激素含量高于正常人,故其细胞代谢速率高于正常水平,神经系统的兴奋性较正常人高,A、B项正确;促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节,促甲状腺激素释放激素也会因负反馈调节使其含量降低,C项正确、D项错误。3.(天津南开中学第五次月考,4)下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是(　　)A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续使用C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些答案A解析甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能,饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙,A项正确;激素与靶细胞结合并发挥作用后,被相关酶分解,失去活性,B项错误;甲状腺激素能促进新陈代谢,甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会由于代谢降低而减少,C项错误;服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些,D项错误。4.(山东莱芜一中一模,26)下图为某健康人的血糖变化情况,此人在13时前仅进了早餐,下列叙述正确的是(　　)A.A点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B.B点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C.C点时,血糖浓度接近基础血糖水平,没有相关激素调节D.C点时,肝糖原和肌糖原正在水解,补充血糖答案B解析A点时,由于进食,血糖升高,会引起体内胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,A项错误;B点时,血糖偏低,会引起体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,以升高血糖,B项正确;C点时,血糖浓度接近基础血糖水平,是在相关激素调节下实现的,C项错误;C点时,肝糖原正在水解,补充血糖,肌糖原只能直接氧化分解释放能量,D项错误。5.科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高,给老鼠注入胰岛素后,发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果,他们用肥胖老鼠做实验,方法如下:先给老鼠服用三周的阿司匹林,再注射胰岛素,一段时间后,血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组,你认为以下设置对照组的方法,最合理的是(　　)A.给老鼠服用三周阿司匹林后,注射生理盐水,一段时间后测试血糖浓度B.既不服用阿司匹林,也不注射胰岛素,三周后测试血糖浓度C.给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素,三周后测试血糖浓度D.给老鼠服用三周阿司匹林,在停药一段时间后,测试血糖浓度答案A解析对照实验应遵循单一变量原则,实验组给老鼠服用三周的阿司匹林后注射了胰岛素,一段时间后,血糖开始下降。对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后,注射等量生理盐水,一段时间后测试血糖浓度。6.(广东揭阳一模,2)下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(　　)A.胰岛B细胞受损B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖原D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体答案D解析 从题图中曲线可以看出,基因突变鼠在运动后血糖浓度过低,说明血糖得不到正常的补充,因此可能缺乏胰高血糖素或其受体;而胰岛B细胞受损时,机体分泌的胰岛素减少,会出现高血糖症。7.(四川达州期末,16)研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致(　　)A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低答案A解析胰岛素的作用是促进血糖进入细胞,并且促进血糖在细胞中进行氧化分解,从而降低血糖。根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”,这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用,因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓,从而使血糖处于较高的水平。8.(山东莱芜一中一模,27)右图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述,错误的是(　　)A.X除能分泌激素a外,还能分泌抗利尿激素以及其他促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽B.寒冷会促使X分泌激素aC.缺碘地区人的血液中激素b含量高于正常值D.甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有X和Y答案A解析X是下丘脑,除能分泌激素a外,还能分泌抗利尿激素以及其他促激素释放激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽,A项错误;寒冷会促使下丘脑分泌激素a(促甲状腺激素释放激素),从而引起分级调节,产生大量的甲状腺激素,B项正确;缺碘地区人的血液中甲状腺激素含量低于正常水平,所以会通过反馈调节,使激素b(促甲状腺激素)含量高于正常值,C项正确;甲状腺激素的靶器官或靶细胞是几乎全身的细胞,D项正确。9.下列关于既有分级调节又有反馈调节人体内激素调节的叙述,正确的是(　　)A.雌性激素是由氨基酸组成的,可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟B.胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖降低C.甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节,而其他激素的分泌只有反馈调节D.促甲状腺激素弥散在体液中,几乎对全身细胞都起作用答案B解析性激素为脂质的固醇类,A项错误;胰岛素可促进葡萄糖加速进入细胞氧化分解、合成糖原储存,转化为非糖物质,从而降低血糖,B项正确;甲状腺激素、性激素等既有分级调节又有反馈调节,C项错误;垂体分泌的促甲状腺激素虽弥散在体液中,但由于只有甲状腺细胞上有其特异性受体,故其作用于甲状腺,D项错误。能力提升1.(江西宜春三中月考,9)下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是(　　)A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上答案A解析识别神经递质的特异性受体除了分布在神经元上,还可分布于肌肉及腺体细胞上,A项错误;识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上,激素在机体中与靶细胞及靶器官的受体特异性结合并发挥生理作用后会立即被灭活,B、D项正确;神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在突触的传递是单向的,C项正确。2.(安徽六校一联,19)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是(　　)分泌细胞分泌物靶细胞A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞C.如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞D.如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞答案C解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合原因是靶细胞膜上有受体蛋白,A项错误;如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,胰高血糖素能促进肝糖原分解,不能促进肌糖原分解,所以其靶细胞不可能是肌肉细胞,B项错误;如果分泌细胞为甲状腺细胞,分泌物是甲状腺激素,甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素,靶细胞可能是垂体,C项正确;如果分泌细胞是垂体细胞,分泌物可以是促性腺激素,促性腺激素的靶细胞是性腺细胞,D项错误。3.(福建泉州质检,8)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是(　　)A.甲状腺激素作用的靶器官只有下丘脑和垂体B.甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节C.寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少D.甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程①起促进作用,过程②起抑制作用 〚导学号93420237〛答案B解析甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身的细胞,A项错误;寒冷刺激,TRH分泌增多,会促进垂体分泌TSH增多,进而调节甲状腺分泌甲状腺激素增多,C项错误;甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程①和过程②都起抑制作用,D项错误。4.下图为血糖调节的部分过程,下列相关叙述正确的是(　　)A.血糖浓度降低时,X激素可促进肌糖原及肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖B.某糖尿病病人胰岛素的含量比正常人高,该患者最可能的原因是胰岛素受体少C.某人因体内产生了能攻击胰岛素受体的抗体而导致的糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗D.血糖调节的基本方式是神经—体液共同调节,切除垂体后对血糖调节影响很大答案B解析X激素为胰高血糖素,胰高血糖素可促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,而不能促进肌糖原的分解;胰岛素受体被抗体攻击后,胰岛素不能与受体正常结合,因此无法通过注射胰岛素治疗该类糖尿病患者;血糖调节的基本方式是神经—体液共同调节,但基本不受垂体影响。5.(河南三门峡期初测试,12)某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示。下列分析中不合理的是(　　)A.3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D.由3号瓶、4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用答案B解析3号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH,3号瓶和4号瓶对比说明甲状腺激素抑制垂体分泌TSH,A、D项正确;2号瓶与5号瓶对比说明TSH不是下丘脑分泌的,B项错误;由图可知,只有培养液和下丘脑,没有TSH的生成,而有垂体则有TSH的生成,说明TSH是垂体分泌的,C项正确。6.(河南洛阳一中一模,31)下丘脑在人体内环境的稳态与生理调节过程中发挥重要作用,如图所示为神经系统对内分泌功能的三种调节方式。请据图回答下列问题。(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有　　　　　　　　　　。兴奋在A处传递的方向是　　　　　(填“双向”或“单向”)的,而当兴奋性神经递质传到突触后膜时,膜外　　　　　将大量内流。 (2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是　　　　　　　　　　　　　　　　　,内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素,则最可能是　　　　　　,导致机体释放该激素的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)与激素丙有关的反射弧的效应器是由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　组成的。人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案(1)神经调节、体液调节　单向　Na+(2)促甲状腺激素释放激素(TRH)　甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(3)激素乙　内环境渗透压升高(4)传出神经末梢及其所支配的腺体　激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析(1)根据图示,下丘脑参与了体液(激素)调节和神经调节;图中A为突触,兴奋在突触中单向传递,在离体神经纤维上双向传导;当兴奋性神经递质传到突触后膜时,引起突触后膜兴奋,则膜外的Na+将大量内流,进而产生动作电位。(2)若图中的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是促甲状腺激素释放激素;根据甲状腺激素分泌的反馈调节机制可知,甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素均调节垂体分泌促甲状腺激素。(3)抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌,并由垂体释放到内环境中的,故激素乙最可能是抗利尿激素。根据人体水盐平衡的调节机制可知,内环境的渗透压升高是导致机体释放抗利尿激素的主要原因。(4)图中传出神经末梢与内分泌腺相连,故与激素丙有关的反射弧的效应器为传出神经末梢及其所支配的腺体;由于激素经靶细胞接受并起作用后就立即被灭活,故体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。7.(河北武邑中学质检一,30)如图为人体血糖平衡调节示意图,图中字母表示物质,数字代表结构或过程,丙和丁代表不同细胞,且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题。(1)当血糖浓度升高时,机体进行神经调节涉及的反射弧是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(用图中汉字、数字及箭头表示)。 (2)分析图示可推测,图中丙代表　　　　　　　　　　,D代表　　　　　　　　　,丙分泌C的生理功能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,从而使血糖浓度　　　　(填“升高”或“降低”)。 (3)通过图示可以看出,C和D之间通过　　　　作用共同维持血糖浓度的稳定。 (4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时,可判定其患有糖尿病;其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由　　　　　(填“抗体1”或“抗体2”)引起的;从免疫学的角度看,该糖尿病属于　　　　　　　　病。              〚导学号93420238〛 答案(1)感受器甲→4→下丘脑→5→丙(2)胰岛B细胞　胰高血糖素　促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖　降低(3)拮抗(4)抗体1　自身免疫解析(1)由图可知,当血糖浓度升高时,共有两个调节过程,但由于“2→3”的调节过程没有神经系统参与,因此,神经系统涉及的反射弧是“感受器甲→4(传入神经)→下丘脑(神经中枢)→5(传出神经)→丙(效应器)”。(2)由图可知,C的分泌是由血糖浓度升高引起的,所以,丙代表胰岛B细胞,C代表胰岛素,同理,D代表胰高血糖素;胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。(3)通过题图分析可知,C代表胰岛素,D代表胰高血糖素,二者通过拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定。(4)由图可知,抗体1作用于胰岛B细胞上的受体,使其无法接受葡萄糖的刺激,从而影响胰岛素的合成和分泌,因此,由抗体1引起的糖尿病可通过注射胰岛素达到降低血糖的目的;该糖尿病是由自身抗体攻击自身的组织细胞引起的,属于自身免疫病。