还剩22页未读，
继续阅读
生物第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统示范课ppt课件
展开
这是一份生物第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第三节 生物圈是最大的生态系统示范课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了食物链书写的注意事项，③箭头指向捕食者，第二章了解生物圈，想一想议一议，生物圈的范围，大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面，草原生态系统，湿地生态系统等内容，欢迎下载使用。
⑤食物链中生产者数量最多，营养级别越高获得的能量越少，生物数量越少
①食物链的起点是生产者，终点是消费者
②没有分解者和非生物部分
④物质与能量沿着食物链和食物网的方向流动
第三节 生物圈是最大的生态系统
20世纪50~70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。 在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?
地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈厚度20千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微生物。
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处是生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”；生物种类十分丰富。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
地球上所有的生物与其环境的总和就是生物圈。生物圈是最大的生态系统。
二、多种多样的生态系统
在生物圈中由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。
草原生态系统 、湿地生态系统、海洋生态系统 、森林生态系统淡水生态系统 、农田生态系统、城市生态系统
根据课本P28-29内容和生活经验，每小组分析一种生态系统的特点和作用
分布：多分布于干旱地区，年降雨量很少。特点：植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富。
作用：(1)水土保持，防风固沙。 (2)为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
分布：多水和过湿条件下形成。沼泽是典型的湿地生态系统特点：以沼泽植物占优势，动物种类也很多。作用：净化水质,蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。
分布：海洋占地球表面积的71%。特点：植物绝大部分是微小的浮游植物;动物种类很多。作用：海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
特点：分布在湿润地区特点：动植物种类繁多，结构最为复杂，自动调节能力最强，稳定性最高。作用：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺” 之称。
分布：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。特点：由淡水水体与其中的生物组成。作用：为人类提供提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。
特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
1、在地球上，最大的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈2、下列生态系统有“绿色水库”之称的是（ ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统 3、下列生态系统有“地球之肺”之称的是（ ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．湿地生态系统
生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立，彼此互不相干呢？
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
河流生态系统与哪些生态系统相关联？
三、生物圈是一个统一的整体
从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。
从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。
从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。
在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责。保护环境，最终受益的是我们人类自己。
草原 、湿地（“地球之肾”）、海洋 、森林（“地球之肺”，“绿色水库”）、淡水 、农田、城市生态系统
⑤食物链中生产者数量最多，营养级别越高获得的能量越少，生物数量越少
①食物链的起点是生产者，终点是消费者
②没有分解者和非生物部分
④物质与能量沿着食物链和食物网的方向流动
第三节 生物圈是最大的生态系统
20世纪50~70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。 在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?
地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈厚度20千米，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微生物。
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处是生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”；生物种类十分丰富。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
地球上所有的生物与其环境的总和就是生物圈。生物圈是最大的生态系统。
二、多种多样的生态系统
在生物圈中由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。
草原生态系统 、湿地生态系统、海洋生态系统 、森林生态系统淡水生态系统 、农田生态系统、城市生态系统
根据课本P28-29内容和生活经验，每小组分析一种生态系统的特点和作用
分布：多分布于干旱地区，年降雨量很少。特点：植物以草本植物为主，缺乏高大的植物，动植物种类虽比森林生态系统少，但仍然非常丰富。
作用：(1)水土保持，防风固沙。 (2)为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
分布：多水和过湿条件下形成。沼泽是典型的湿地生态系统特点：以沼泽植物占优势，动物种类也很多。作用：净化水质,蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。
分布：海洋占地球表面积的71%。特点：植物绝大部分是微小的浮游植物;动物种类很多。作用：海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。
特点：分布在湿润地区特点：动植物种类繁多，结构最为复杂，自动调节能力最强，稳定性最高。作用：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺” 之称。
分布：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。特点：由淡水水体与其中的生物组成。作用：为人类提供提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。
特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
1、在地球上，最大的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈2、下列生态系统有“绿色水库”之称的是（ ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统 3、下列生态系统有“地球之肺”之称的是（ ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．湿地生态系统
生态系统是多种多样的。这些生态系统是不是各自独立，彼此互不相干呢？
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
河流生态系统与哪些生态系统相关联？
三、生物圈是一个统一的整体
从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。
从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河——黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。
从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。
在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责。保护环境，最终受益的是我们人类自己。
草原 、湿地（“地球之肾”）、海洋 、森林（“地球之肺”，“绿色水库”）、淡水 、农田、城市生态系统
相关课件
初中人教版 (新课标)第三节 生物圈是最大的生态系统优秀课件ppt： 这是一份初中人教版 (新课标)第三节 生物圈是最大的生态系统优秀课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了生物圈的范围，生态系统，连一连，想一想议一议，蒲公英随风飘扬，鱼类洄游，鸟类迁徙，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统获奖ppt课件： 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统获奖ppt课件，文件包含升级重制生物圈是最大的生态系统pptx、a65d383cmp4、生物圈Ⅱ号克隆地球生态系统计划mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统图文课件ppt： 这是一份七年级上册第三节 生物圈是最大的生态系统图文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面，草原生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统，森林生态系统，淡水生态系统，农田生态系统，城市生态系统等内容，欢迎下载使用。
