商务星球版八年级下册第一节 区域特征教学设计及反思
展开《青藏地区区域特征》教案
【教材分析】
本课是商务星球版八年级下册第九单元第一课是传授新知识课。
本课主要介绍了青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上)，被称为“世界屋脊”。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征，一切地理要素都受到它的严重制约。高寒牧区、“谷地”农业是本区农牧业生产特征。侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响，是本课时所学习的内容。
【学情分析】
本节课的教学对象是八年级学生 ， 经过一年多的地理学习，他们积累了比较丰富的感性知识，具有一定的理性分析及探究能力，但还缺乏方法。他们的参与意识较强，思维活跃对事物充满了好奇心， 新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物，从生活中发现地理问题，运用适当的方式表达自己的看法，在与别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应 抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发 挥学生学习的主动性。
【课标要求】
1、运用地图简要评价某地区域的地理位置。
2、在地形图上某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
3、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】
一、知识与技能
学生通过对青藏地区的学习，掌握学习分区地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况，掌握青藏地区“高”、“寒”的自 然环境特征，以及丰富的自然资源。
二、过程与方法
通过学生对青藏地区生态环境的认识，培养他们的环保意识及渗透可持续发展的观念。在教学中提高学生读图、析图的能力，在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力，引导学生分析、认识交通对本区经济发展的作用，以及本区是科研旅游的宝地。
三、情感态度和价值观
增强学生对环境、资源的保护意识。 培养学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。
【教学重点】
、1、青藏地区的自然特征。
2、青藏地区农牧业区、农作物及主要农业区，说明自然特征对生产、生活的影响。
【教学难点】
运用资料，说明青藏地区地形、气候、水系、植被等自然地理要素之间的相互影响。
青藏地区独有的农牧业生产特点。
【教学方法】
多媒体辅助教学、启发式教学法
【课前准备】
1．教师准备：多媒体课件
2．学生准备：预习课本，完成导学案
【教学模式】
自主学习，合作探究
【教学方法】
读图分析法、探究法、归纳法小组讨论法
【教学准备】
老师：多媒体课件、地理助学，中国土地利用类型分布
中国地形图 中国气候图 手机，微信，网络 ：
学生 ：地图册 导向案 中国土地利用类型分布
中国地形图 中国气候图
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课
| 同学们，你们知道青藏地区吗?你想领略世界屋脊的美丽，探究"雪域高原"的神奇吗?让我看看我们印象中的青藏地区是什么样的。(多媒体播放，然后显示雪山画面。)。 板书第二节 青藏地区 | 欣赏
看屏幕，边读边思考边记， 回答：青藏地区
| 用最简单的图片导入新课，给学生一个心里暗示，本节课也不过若此，一点很好学，树立学生的自信心。 |
展示学习目标和重难点
| 让学生再次阅读导学案上目标和重难点
| 读学习目标，了解这节课的学习目标，知道本节课的重难点。
| 目标明确，学习有针对性，确定本节课要解决的问题
|
一、书本知识我会找 （一）自学新知 小组展示
| 巡视，检查，帮助特困组 | 学生组内检查，选代表回答问题
| 培养小组合作与沟通能力 |
老师按组排好顺序
| 小组派代表发言
| 培养学生的语言能力和合作能力 | |
老师利用展台，对学生描述不清或不到位的地方老师出示幻灯片，进行强调讲解 | 各小组展示完毕，进入纠错环节 学生跟着老师的思路走 | 培养学生的语言能力和合作能力 | |
二、重点知识我来记
| （二）、合作、探究：（20分钟左右）（小组共同讨论，组长搜集疑难问题，师生探讨完成） （1）、青藏地区的自然特征 A自然景观: B地势: C河流 : D自然环境特征: E植被 （如果学生回答不好，老师可以借助多媒体课件）出示幻灯片
2、青藏地区主要的生产方式是什么？主要的畜种，农作物以及主要农业区。 （播放牦牛为什么能在高原上生活） 3、说阅读p86页活动
| 讨论，总结，归纳 青藏地区 A自然景观: —— 冰雪覆盖 B地势: ——位于第一阶梯，地势高平均海拔4000米 C河流 ——是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等河流的发源地。 D自然环境特征:——高寒 E植被——稀疏，矮小 2、 畜牧业为主，主要畜种有牦牛、藏绵羊、藏山羊。 农作物 青稞、小麦、豌豆 农业区 西藏南部的雅鲁藏布江谷底 青海省西部的湟水谷地。 3阅读，思考，分析，组内讨论。 | 看图 锻炼学生自学能力和看图能力 培养读图、填图的能力 培养小组合作和总结的能力
突破重点 |
三、疑难问题我解答
| 1、分析为什么青藏地区的农业属于河谷农业（播放青稞的故乡） 青藏地区的优势有： 劣势有：
总结；在一些海拔较低的河谷地带，水热条件好，适宜发展高寒种植业，主要农作物为喜温凉的青稞、小麦和豌豆等。西藏南部的雅鲁藏布江谷地、青海东部的湟水谷地，是本区的重要农业区。 | 学生分析优势：日照强、 温差大、晴天多、大气洁净。 劣势：气温低、降水少
| 培养学生分析图表的能力
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 突破难点 |
四、专题讨论我也行：
| 运用资料说明 青藏地区地形，气候，水系、植被等自然地理要素之间的相互影响 | 学生讨论、思考。
| 突破难点 |
五、诱导反思、归纳总结、 | 诱导学生思考，这节课学习了哪些知识，小组间讨论，利用不同的形式（顺口溜形式、知识树形式等形式）归纳总结。六个小组比一比，看哪一组归纳的最好最全面。 教师及时点评： 1、聪明，借鉴，全面 2、能力高，会画图，讲得好 3、灵活，系统 4、直观明了，一目了然 5、有声有色，让人身临其境 6、简洁明了，重点突出 | 学生畅所欲言，自由发言 | 培养学生的语言表达能力和归纳能力。 深化总结 调动了学生积极主动性，让学生系统知识。既锻炼了学生的归纳总结的能力，又培养了合作是意识 |
五、课堂反馈 | 老师出示幻灯片的习题 | 学生观察，思考、回答 | 通过练习习题，能更进一步的巩固知识，并锻炼学生的应用知识的能力，让学生解决问题的技能得到锻炼。 |
六、板书设计 | 第二节 青藏地区 一、青藏地区的位置与范围 二、青藏地区的地形与范围 三、青藏地区的自然特征 1、自然奇观 2、地形与地势 3、河流与湖泊 4、自然环境特征 四、高寒农牧业 畜牧业——主要生产方式 种植业——河谷农业 主食 糌粑 牛羊肉 | ||
课后反思 |
| ||
2020-2021学年第六章 北方地区第一节 区域特征教学设计： 这是一份2020-2021学年第六章 北方地区第一节 区域特征教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学策略，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
地理八年级下册第一节 区域特征教案： 这是一份地理八年级下册第一节 区域特征教案，共6页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
初中地理商务星球版八年级下册第六章 北方地区第一节 区域特征教案及反思： 这是一份初中地理商务星球版八年级下册第六章 北方地区第一节 区域特征教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
