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    商务星球版地理八年级下册 第六章 第四节 首都北京(5)(教案)

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    地理八年级下册第四节 首都北京教学设计

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    这是一份地理八年级下册第四节 首都北京教学设计,共3页。
    1.知识与技能
    通过地图和资料,让学生学会分析北京的位置、地形、气候、河流等基本概况并能说吗对北京城市发展的作用。通过课本材料总结北京作为我国政治、经济、文化中心和国际交往城市职能,了解北京主要的名胜古迹,感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。
    2.过程与方法
    充分利用现代信息技术及教材资料,学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。帮助学生从感性认识升华到理性思考,了解一座城市的方法和思路。
    3.情感态度与价值观。
    在学习中加深学生对北京悠久历史、深厚文化底蕴的认识,进一步培养学生的爱国之情以及民族自豪感和责任心。
    教学重点:
    北京市的自然地理特征,北京古城历史文化传承、当代北京的城市职能。
    教学难点
    北京市地理位置的评价。
    教学时间 1课时(第一课时)
    教学过程
    [师生互动、导入新课]
    师:问大家一个问题,人能够活着的最重要的标志是哪个器官的活动?(学生回答)--心脏。作为一个国家或朝代的政治心脏是什么?(学生回答)--首都,我国的首都是---北京。在接下来的两节课里我们一同来了解首都北京的过去(昨天)、现在(今天)、未来(明天)。
    师:写出课题《第六单元 第1课首都北京》
    一、历史悠久的古城---昨天的北京
    师:现在让我们乘坐空中客车跨越空间阻隔去领略 这座悠久的历史,具有文化传承的名城。 播放视频《空中看北京》。
    学生活动:同学们、空中北京之旅结束了,结合自己的了解及教材的景观图,尽可能多的列举北京古城具有文化传承的历史记忆符号?
    师:列举的很好。北京古城留给我们即有气势宏大、森严的宫殿、王府,也有那带有神秘色调的坛庙、寺观,更有幽深宁静的胡同、四合院以及国粹艺术---京剧、曲艺。这些内涵丰富和文化气息浓厚的民族魂宝,吸引着来自世界各地的游客,使之流连忘返。
    (2)北京城市建设的自然条件
    师:北京是一个拥有3000多年建城史,有800多年的建都史(辽、金、元、明、清五朝帝都),作为古代都城人口众多的地方,。下面请看展示北京历史上各朝都城布局图,
    引导学生的观察:讨论:从图中发现各朝都城选择有何不同点和相同点?
    学生:不同朝代的都城位置不同,但有一个共同点是:都有河流流过都城。
    那么、城都建在河流边,你能说出这是为什么吗?
    (学生讨论回答):河流为人口众多得到古代都城居民提供生产、生活水源,同时河流也是大宗物资主要的运输方式。
    师:讲的好,这样看来水是城市的“心灵”北京城市的建设还与那些自然因素相关?
    出示向相关图,要求学生结合教材,自主学习,交流电讨论。
    出示北京位置图,学生交流讨论:从位置角度分析北京古城选址的有利方面?
    学生交流、回答,教师指导。
    展示:北京地势、地形图,
    试从地势、地形角度说明北京城市建设优势?
    学生结合教材,自主学习,交流电讨论。回答教师指导评价
    老师也来说说对北京自然环境的评价与同学分享。
    北京位于北纬40度的中纬度,气候温暖,适宜人类居住;地处华北平原的西北角、背山向海,是平原走向高原,关外东北与黄淮海平原的中原大地的交汇处,几条古代大道在此交叉;平原为主的地形、多条河流流过。使得北京在战争时凭山易守难攻,和平时期适宜经济发展和城市建设。这些为北京古城选为都城打造良好条件。
    二、今天的北京全国政治、文化、国际交往中心。
    中国的首都北京,今天在我国发挥怎样的作用呢?
    师:展示《人民大会堂》,解说:人民大会堂,首先它是我国的政治心脏---政治中心。人民大会堂就是最好的见证。这里是国家领导人接待外国首脑、要员的重要的场所;每年全国两会定期在哪里召开,国家的重大政策、发展纲领也是从这里向全国和世界发布。距天安门不远的中南海是国务院各部门办公地方,国家机器运转核心。
    师 展示文化艺术建筑景观,
    问题:这些图片信息体现北京城市的何种职能? 学生:文化中心。
    师 展示部分国家的大使馆建筑景观,
    问题:这些图片信息又体现北京城市的何种职能?
    学生:交流、讨论后,回答。(国际交往中心)。
    结束语:同学们,今天、我们一同领略具有历史文化传承名胜古迹众多、别样特色的北京。了解北京能够成为历史朝代都城和新中国的首都的自然地理条件。感受到北京文化底蕴、民族魂宝,这些成为中华儿女的骄傲。未来的(明天)北京将何去何从更是炎黄子孙的责任,请课后认真思考这一问题,我们将在下一节课中讨论。
    课堂活动:通过本节课的学习老师对北京有了更深的期待,设想今年的暑假中去北京旅游。
    接下来有请大家为老师的北京旅行当帮手。回答以下问题:
    1.老师前往北京旅游选择那些交通方式?价位经济的交通方式?选择哪条线路?
    2.老师去北京旅游,应该准备哪些必要的物品?
    3.为老师在北京的旅游推荐十个旅游景点?(要求从古代到现代、从城内到城外排序)
    板书设计

    第四节 首都北京
    位 中纬度暖温带
    置 华北平原西北部 历史悠久的古城(文化底蕴深厚)。
    交通便利
    首都北京
    地形 平原为主的地形
    我国政治、文化中心,国际交往城市。
    地势 西北向东南降低,
    多条河流因地势由西北向东南流淌。

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    这是一份商务星球版八年级下册第四节 首都北京教学设计及反思,共7页。教案主要包含了【教材分析】,【学情分析】,【教学目标】,【教学重点,【教法学法】,【教学资源】,【教学过程】,【板书设计】等内容,欢迎下载使用。

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