生物七年级下册第一节 血液和血型教学设计

这是一份生物七年级下册第一节 血液和血型教学设计，共3页。教案主要包含了复习巩固，血型的分类，输血和献血，课堂小结，知识巩固等内容，欢迎下载使用。
听评课活动教案授课教师 课题血液和血型授课时间 学科生物教材苏教版授课地点 年级 课时安排总2节第2节教学目标：(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)说出ABO血型的类型及鉴定过程了解输血的原则，关注无偿献血过程(教师设计的环节、形式和预定的时间)方法(在这些环节和形式中学生做什么)媒体设计一、复习巩固：识别红细胞，白细胞和血小板请你来诊断二、血型的分类：常见的ABO型血，介绍中国人血型起源。ABO血型是怎么分类的呢？根据红细胞上的凝集原（抗原）来命名，血清中有凝集素（抗体），同名的抗原和抗体相遇会发生红细胞凝集。根据这一原理，完成血型鉴定表格。猜猜看他们分别是什么血型？视频播放学生的实验操作，实验报告结果被血渍遮盖住，学生进行猜测。三、输血和献血：观看《杉杉来了》片段，回答以下问题：杉杉是什么血型杉杉为什么要进行输血输血需要注意什么？同型血输血，危及情况下可以考虑异性输血，但需要考虑凝集反应（结合抗原抗体图讲解）。医院里的血液从哪里来？每次献血200-400毫升，献血会不会影响自己健康呢？四、课堂小结：展示本节课的关键字，请学生完成知识点结构框架。五、知识巩固：A,B,AB,O型血袋分别隐藏了4个问题，学生自由选择做题 能说出他们的名称、特点和功能。通过化验单上的数据来诊断病情。     请一位学生拖拽有无凝集现象 观看视频，判断视频中同学们的血型，并使用橡皮擦功能。  学生回答：1.AB型，Rh阴性血；2.一次性失血超过血液总量30%就会危及生命请2-3位同学拖拽血液包，完成输血关系图。 无偿献血学生思考回答   请一位学生上来拖拽  请4位同学上来选择回答问题。 使用白板的聚光灯功能。    利用拖动副本的功能完成血型鉴定。使用擦除功能将血渍擦除。  利用隐藏功能显示答案 利用跳转到另一页回顾凝集反应的原理。利用容器完成不同血型的输血关系。 利用显示与隐藏功能，学生在不知道题目内容的前提下解答，检测学生是否真正掌握本节课内容。当堂检测检测题目预估结果如果将A型血输给B型血的患者，将导致患者（   ） A.血浆凝集成团     B.血小板凝集成团   C.红细胞凝集成团   D.白细胞凝集成团 主要设问设计意图依据知识的重难点提出的最核心设问  关键例题设计意图用A型标准血清和B型标准血清对10人进行血型鉴定，其中有6人与A型标准血清发生凝集反应，有2人与两种标准血清都有凝集反应，有1人与两种标准血清都不发生凝集反应。那么，血型为A型、B型、AB型和O型的人数依次为（   ）A.3、4、2、1 B.4、3、2、1 C.3、4、1、2 D.1、2、3、4 板书设想：(板书分为文科板书和理科两类板书。文科板书突出的是文字间的内在联系。而理科板书最好采用左右两分的二维板书，即，左为写例题，占黑板的三分之二强，右三分一弱作为解例题时采用了哪些定义、性质、概念等，需要明示在右侧) 作业设想作业题目设计意图及完成标准无 与预设课堂的不同之处及带给你的思考涉及抗原，抗体的概念，要反复多次讲解，拖动输血关系图时，有的学生不能准确地判断是否会发生凝集反应。