初中地理商务星球版八年级下册第一节 区域特征教案

第三节 西北地区和青藏地区

青藏地区

【教学目标】

（一）知识与技能

1．了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。

2．了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。

（二）过程与方法

1．学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对农牧业发展的影响。

2．分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。

3．能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。

（三）情感态度

 培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。

【教学重难点】

教学重点：高寒的自然环境

教学难点：学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。

【学情分析 】

本节课是我国区域地理的一部分，在学习了北方地区、南方地区后，学生们 对区域地理的学习掌握了一定的规律，为本节课的课前自主预习奠定了基础。但 因为本区离我们太遥远，缺乏生活实际中的体验，需要同学们在课前广泛搜集网 络资源，加深对本节课的认识。为此，在教学设计中，我让同学们分组考察，并 将获取的信息制作成幻灯片，到课堂中展示、学习，在培养学生信息技术应用能 力的同时，加深对本节课的认识。

【媒体选择和设计】

    本节课使用的电教媒体为幻灯片，在幻灯片中主要包括 4 部分内容：文本、 图片。本节课利用多媒体手段,整合大量的图片生动形象的展示了雪域高原的魅力，置学生于身临其境的感觉，让学生在欣赏、感悟中学习新知识。

【教学方法】

问题引导法、讨论法、探究法

【教学时间】1课时

【教学过程】

导入： 首先我们来欣赏《青藏高原》图片，目睹了青藏高原迷人的景色,你们想进一步了解该区 的自然景观、风土人情吗?那么哪位同学先来谈谈你所了解的青藏高原有什么独特的自然景 观和风土人情。（教师）说的很棒。接下来我们就来了解本区在中国的位置。

（一）位置和范围

（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？

（学生）西南部。

（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题）

（二）世界屋脊

（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。

（提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）

 2.本区有哪些主要山脉？

 3.本区内都有哪些重要的河流？

（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。

（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）

（三）高寒气侯

（承转） 海拔高是本地区地形最突出特征， 这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。 （课件展示）不同高度的气温差异 （学生活动）海拔每升高 100 米气温下降 0.6℃，请大家计算两地的气温差。 （学生计算并回答）

（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异

（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）

（课件展示）高寒气候 （简要讲解）

（四）高原农牧业

（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产 有什么特点呢？

 （设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？

（学生讨论） （简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低。

（设问）青藏高原适于种植哪些作物？

（课件展示）高原种植业 （简要讲解）

（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？

 （课件展示）青藏地区主要农业区

 （承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？

 （课件展示）高寒牧区

（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？

(五)藏族的主要聚居区

阅读课本19页内容，回答下列问题：

1、藏族人民非常好客，对远方来客要献上什么？藏族人民的主食是什么？

2、藏族人民多信奉什么宗教？

3、著名的藏传佛教圣地有哪些？

(六)交通与工业

教师多媒体展示“青藏地区的交通分布图”，让学生指出主要公路。

主要公路：青藏公路、川藏公路、滇藏公路、新藏公路、中尼公路

重要铁路：青藏铁路

航空建设：以拉萨为中心

阅读课本“聚宝盆”内容。说出青藏地区主要的矿产资源。

（七）环境保护

青海省南部为什么被称为“三江源地区”，为什么要严格保护那里的生态环境？

【课堂小结】

青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相 互关联的。 对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果 不放弃， 我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资光城”之称？请同学们在课后积极搜索材料解 答这些问题， 同时也可以提出更多关于青藏地区的其他问题， 我们下节课再一起一一解答这 些疑问。

【作业布置】

填写《地理填充图册》。

【板书设计】

第五章            中国的地域差异

第三节        青藏地区

一、基本概况

1、范围

2、面积和人口

3、主体

二、河流、珍稀动物和农牧业

1、河流

2、珍稀动物

3、环境保护原因

4、农牧业

三、藏族的主要聚居区

1、主食：糌粑

2、宗教及其圣地

四、交通与工业

【教学反思】

青藏地区是我国四大地理分区之一，分区地理通常按照位置、面积、人口、地形、气候、河流、交通、矿产与经济等设置的。不同的分区有着不同的自然景观，因此本节课以青藏地区的图片导入。在设计时，充分重视地图这一地理学习的重要工具，对于学生一看就会的，自学或自学后抢答解决。对于难以理解的，在教师的引导、讲解下，探究学习。但限于时间关系，课堂上没有做练习，如果能做做练习，拓展延伸一下，效果会更好。