商务星球版八年级下册第六章 北方地区第一节 区域特征教案

第九章 青藏地区 第一节 区域特征 教案

课标

1.运用地图简要评价某区域的地理位置。

2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

3.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

教材分析

本课主要介绍了青藏高原是世界最高的高原(海拔平均4000米以上)，被称为“世界屋脊”。“高”、“寒”是本区主要的自然特征，一切地理要素都受到它的影响。高寒牧区、“河谷”农业是本区农牧业生产特征。交通运输的发展对本区经济发展产生深远影响。侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产的影响。

教学目标

一、知识与技能

学生通过对青藏地区的学习，掌握学习区域地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流湖泊等基本情况，掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征，以及丰富的自然资源。

二、过程与方法

在教学中提高学生读图、析图的能力，在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力。

三、情感态度和价值观

增强学生对环境、资源的保护意识。 培养学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。

教学重点

1、青藏地区的自然环境特征。

2、青藏地区独有的农牧业生产特点。

教学难点

“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。

教学方法

多媒体辅助教学、启发式教学法

课前准备

1．教师准备：多媒体课件

2．学生准备：预习课本，完成学案

课时安排

一课时

教学过程

一、旅游攻略

4月8日，出发前的担心。

1.找范围。

2.说位置。

3.我来选：根据自然环境特征，挑选旅行前需要带的物品。

4.我来分：将所选物品分类。

二、旅游见闻（4月9日，到达拉萨）

1.布达拉宫

2.探气候：比较拉萨和成都七月平均气温差异。

          读图：中国年太阳辐射总量分布图。

3.探雪山

4.探河湖：为什么是大江大河的发源地？

          高原湖群。

5.探冻土

6.活动：穿藏袍

7.探农业

分组活动：

（1）将学生分成两组：河谷农业组和畜牧业组。

（2）探究内容：

     河谷农业组——农作物种类有哪些？分布在哪？为什么分布在这里？

     畜牧业组——农业生产主要方式是什么？主要牧区有什么？主要畜种有什么？

（3）探究时间：三分钟。

（4）汇报成果：由各组派一名学生作为代表汇报，其他组的学生可以补充。

三、旅游感悟（结束行程）

请学生分享感悟。

教师总结。

四、中考链接

例题分析

总结