初中金色花课文ppt课件

这是一份初中金色花课文ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，导入新课，体裁散文诗，走近作者，字词积累，朗读课文整体感知，合作探究，分析人物体会情感，写法探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
同学们你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等妈妈以为你走丢了打算出去找时你才会跑去抱住她跟她撒娇。妈妈这时肯定是生气地要打你啊,骂你小坏蛋,问你躲哪儿去了。我敢保证你肯定一点儿都不疼,还赖在妈妈怀里笑得得意呢。当我读到泰戈尔的散文诗《金色花》时眼前一幅接一幅地现这些画面,心里装满了幸福。现在我将这首诗带与你们分享,也希望能把幸福带到你们的心里。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。
泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。
罗 摩 衍 那：匿笑：祷告：沐浴：
匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
洗澡，比喻承受润泽培育。
朗读诗歌，整体感知诗意：（1）把握诗歌的感情基调。 （2）根据情感的需要，确立语速。 （3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。 （4）根据语境的关系，确定诗句的停顿、语气、语调。
揣摩下列语句应该读出人物怎样的语气、感情。
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。
“孩子，你在哪里呀？”
读出母亲的焦急、惦念、关爱。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
“我不告诉你，妈妈。”
读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
1、听读后，请你用一句话概括你看到的情景。
一个孩子变成了金色花和他妈妈在捉迷藏。
“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
变回孩子求妈妈讲故事
   孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书的书页上。孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。
3、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？
为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”？“我”真的是个“坏孩子”吗？
上文说妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想见不见了孩子妈妈多么着急,这种焦急的心情肯定越来越浓,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。
请大家讨论：诗中写的是怎样的一个孩子？怎样的一个母亲？从哪些地方可以看出？
一个 的孩子。一个 的妈妈。
活泼可爱、顽皮撒娇、天真善良、热爱母亲……
慈爱善良、虔诚勤劳、疼爱孩子……
金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情?
金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想象成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的纯洁、可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想象。
这首诗表达了什么情感？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。 亲情美，人性美。“奇妙的想象” “真挚的情感” “质朴的语言” “美妙的表达”。
《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助充满童稚的想象，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个天真而又稍带顽皮的儿童与他母亲“嬉戏”，以儿童特有的方式表达对母亲的爱，含蓄巧妙地表达了孩子与妈妈之间难舍难分的深厚感情,构成一幅儿童嬉戏的神奇画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
文中的小孩变成一朵金色花，来回报母亲，孩子们，你们拿什么来回报自己的母亲呢？
仿写：我要变成…… 我要变成一片云     一片富有爱心的云    当妈妈在田间劳作时    我会飘到她的头顶    为她遮挡如火的骄阳    当妈妈流下汗珠时    我会洒下蒙蒙细雨    为妈妈送上一阵清爽