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人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B背景图课件ppt
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这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B背景图课件ppt，文件包含3pptx、听力mp3、课文mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
Can yu guess their feelings?
Let’s play a game
What's missing?
It's seven 'clck in the mrning, and it's time t get up. Listen and circle.1. Wh are the peple talking? A. Dctrs. B. Parents.2. What are they talking abut? A. Ging t the z. B. Ging t schl.
Dad: Ah-ch! (sneeze)Mum: Bless yu! Oh, n! Yu have a fever. Yu shuld see a dctr.Dad: OK. But what abut the z?Mum: It's OK. I will tell the kids.
爸爸：阿嚏！（喷嚏声）妈妈：上帝保佑你！哦，不！ 你发烧了。你应该去 看病。爸爸：好的。但是去动物园 的事情怎么办？妈妈：没关系。我会告诉孩 子们。
Mum: Sarah, Sam, cme here, please.Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can't g t the z tday.Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time.Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
妈妈: 萨拉，萨姆，请过来。萨拉: 怎么了？妈妈: 你们的爸爸生病了。他应该今 天早上去看病，所以我们今 天不能去动物园了。萨姆: 哦，不！妈妈: 别伤心。我们可以下次去。萨姆: 爸爸现在感觉怎么样？妈妈: 不是很好。让我们现在去医院 吧。
1.句型结构： What’s wrng? 详解：该句用来询问别人怎么了，即询问别人出现了什 么状况。 答语：主语+所处的状况。 例句：--What’s wrng?怎么了？ --Mum, I've gt a headache. 妈妈，我头疼。
2.句型结构： 主语+shuld+动词原形（+其他）. 详解：shuld是一个情态动词，其后跟动词原形，意 为“应该……”。 例句：Mary, yu shuld say srry t Bill. 玛丽，你应该向比尔道歉。
3.句型结构： Dn't+动词原形（+其他）. 详解：该句型用于劝慰对方，属于祈使句。 例句：Mm: Dn't be afraid. Dn't mve. 别害怕，不要移动。 Amy:OK. 好的。
4.句型结构： What shuld+主语+d? 详解：该句型用于询问某人应该做什么。 例句：Tm打碎了花瓶，他不知所措： Tm：What shuld I d? 我应该做什么？
Mum: Sarah, Sam, cme here, please.Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can't g t the z tday.Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time.Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
Hw des Sam feel? What shuld he d?
Answer the questins accrding t the talk.
1. Hw des Sam feel? 2. What shuld he d?
He feel sad.
He shuld g t the hspital.
Dn't be angry. Yu shuld take a deep breath.
Act with yur friends. Yur friends need sme help. Call them and give yur suggestins.
Yu shuld see a dctr.
Dn't be sad...
Wrk in pairs
A: Hw d yu feel tday?B: I’m ill.A: I’m srry t hear that.B: What shuld I d?A: Yu shuld see a dctr.A: Can yu g with me?B:Yes, f curse.A:Thank yu.B: Yu’re welcme.
A: Hw d yu feel tday?B: I’m sad.A: Dn't be sad.B: What shuld I d?A: Yu shuld see sme interesting films.
a. Yu shuld see a dctr.
b. Dn’t be angry. Yu shuld take a deep breath.
c. Dn’t be sad. Just think smething happy.
d. Dn’t be wrried. I’ll help yu.
二、按要求写句子。1. She feels bad. (对画线部分提问) 2. Is he ill? (做否定回答)3. feel, nw, he, des, hw(?) (连词成句) 4. g, park, Let's, the, t (.) (连词成句) 5. Nt well.(翻译)
Hw des she feel?
N, he isn't.
Hw des he feel nw?
Let's g t the park.
Can yu guess their feelings?
Let’s play a game
What's missing?
It's seven 'clck in the mrning, and it's time t get up. Listen and circle.1. Wh are the peple talking? A. Dctrs. B. Parents.2. What are they talking abut? A. Ging t the z. B. Ging t schl.
Dad: Ah-ch! (sneeze)Mum: Bless yu! Oh, n! Yu have a fever. Yu shuld see a dctr.Dad: OK. But what abut the z?Mum: It's OK. I will tell the kids.
爸爸：阿嚏！（喷嚏声）妈妈：上帝保佑你！哦，不！ 你发烧了。你应该去 看病。爸爸：好的。但是去动物园 的事情怎么办？妈妈：没关系。我会告诉孩 子们。
Mum: Sarah, Sam, cme here, please.Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can't g t the z tday.Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time.Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
妈妈: 萨拉，萨姆，请过来。萨拉: 怎么了？妈妈: 你们的爸爸生病了。他应该今 天早上去看病，所以我们今 天不能去动物园了。萨姆: 哦，不！妈妈: 别伤心。我们可以下次去。萨姆: 爸爸现在感觉怎么样？妈妈: 不是很好。让我们现在去医院 吧。
1.句型结构： What’s wrng? 详解：该句用来询问别人怎么了，即询问别人出现了什 么状况。 答语：主语+所处的状况。 例句：--What’s wrng?怎么了？ --Mum, I've gt a headache. 妈妈，我头疼。
2.句型结构： 主语+shuld+动词原形（+其他）. 详解：shuld是一个情态动词，其后跟动词原形，意 为“应该……”。 例句：Mary, yu shuld say srry t Bill. 玛丽，你应该向比尔道歉。
3.句型结构： Dn't+动词原形（+其他）. 详解：该句型用于劝慰对方，属于祈使句。 例句：Mm: Dn't be afraid. Dn't mve. 别害怕，不要移动。 Amy:OK. 好的。
4.句型结构： What shuld+主语+d? 详解：该句型用于询问某人应该做什么。 例句：Tm打碎了花瓶，他不知所措： Tm：What shuld I d? 我应该做什么？
Mum: Sarah, Sam, cme here, please.Sarah: What’s wrng?Mum: Yur father is ill. He shuld see a dctr this mrning, s we can't g t the z tday.Sam: Oh, n!Mum: Dn’t be sad. We can g next time.Sam: Hw des Dad feel nw?Mum: Nt well. Let’s g t the hspital.
Hw des Sam feel? What shuld he d?
Answer the questins accrding t the talk.
1. Hw des Sam feel? 2. What shuld he d?
He feel sad.
He shuld g t the hspital.
Dn't be angry. Yu shuld take a deep breath.
Act with yur friends. Yur friends need sme help. Call them and give yur suggestins.
Yu shuld see a dctr.
Dn't be sad...
Wrk in pairs
A: Hw d yu feel tday?B: I’m ill.A: I’m srry t hear that.B: What shuld I d?A: Yu shuld see a dctr.A: Can yu g with me?B:Yes, f curse.A:Thank yu.B: Yu’re welcme.
A: Hw d yu feel tday?B: I’m sad.A: Dn't be sad.B: What shuld I d?A: Yu shuld see sme interesting films.
a. Yu shuld see a dctr.
b. Dn’t be angry. Yu shuld take a deep breath.
c. Dn’t be sad. Just think smething happy.
d. Dn’t be wrried. I’ll help yu.
二、按要求写句子。1. She feels bad. (对画线部分提问) 2. Is he ill? (做否定回答)3. feel, nw, he, des, hw(?) (连词成句) 4. g, park, Let's, the, t (.) (连词成句) 5. Nt well.(翻译)
Hw des she feel?
N, he isn't.
Hw des he feel nw?
Let's g t the park.
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