人教版四年级下册小数的大小比较教案

这是一份人教版四年级下册小数的大小比较教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小数的大小比较 【教学目标】1．结合“排名次”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2．体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3．让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。【教学重难点】1．小数大小的比较方法和步骤是教学重点。2．小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习中的难点。【教学过程】一、铺垫孕伏1．复习小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。2．判断题：（1）根据小数的性质，80.600可以写作8．6     （      ）（2）150.60元=150.6元  （      ）（3）小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 (   )（4）一个数的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小不变。(  )（5）0.6与0.60的大小相等，计数单位相同。 (   ) 二、探究新知姓名成绩/米朱泽芊3.12米隋牧天3.15米秘梓赫3.45米徐嘉欣2.95米1．情境导入： 同学们跳远比赛。师：根据他们的成绩，你能给他们排除名次吗？小组讨论。师：你在排名次时是怎样想的？出示课题：小数的大小比较。2. 学习新知。（1）探索比较小数大小的方法。师：怎样比较小数的大小呢？全班交流。先挑最小的，2.95的整数部分最小，所以2.95最小；再看余下的三个数，3.45的十分位最大，所以3.45最大；再看余下的两个数，3.12和3.15的整数部分和十分位上的数都相同，但3.15的百分位上的数大，所以3.15大于3.12．设计意图：例4从解决问题入手，列表给出4个学生的跳远成绩，要求给他们排出名次。引出小数大小的比较。教材分三步呈现了比较的方法：先比较整数部分；整数部分相同的，比较十分位；十分位上的数也相同的，比较百分位。每次比较都放手让学生尝试，关键处给予点拨。（2）做一做：   比较2.93元和3元       2.723和2.79学生独立完成。重点分析：2.723＜2.79    强调：比较小数大小时位数多的小数不一定大，要注意按数位顺序逐位比较。引导学生小结：先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就大；如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数，小数点后面的第一位上的数大，这个数就大；……设计意图：“做一做”有两道题目，第一道比较带计量单位的小数，第二道脱离具体的量，直接比较两个小数。由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。并且安排了小数位数不同的小数的大小比较，让学生注意比较小数大小中的问题，加深对小数意义的理解。最后通过想一想：怎样比较两个小数的大小。对小数大小的比较方法进行总结。三、方法应用。智力大挑战——闯关游戏：第一关：秘密通道（密码正确，通道打开；密码不正确，不能打开） 第二关：猜一猜      第三关：判断对错1．判断下列式子是否正确，并说出原因。4<3.99    (       )               0.4>0.37    (      )4.099>4.1 (       )                4.2>4.148   (       )2．刘祥在第28界奥运会比赛成绩如下：预赛 13.27秒次赛 13.26秒复赛 13.18秒决赛 12.91秒 打破世界记录，获得世界冠军。你能把他比赛的成绩按照从小到达的顺序排一排吗？3．猜大小：（依次出现个位、十分位上的数）（  ）.（  ）8（  ）（  ）.（  ）6（  ）（  ）四、梳理知识，总结升华师：这节课你有什么收获呢？五、课堂检测课堂检测A：1．刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦，记录员没能记清运动员的成绩，只记下了他们的名次请同学们来帮忙。        已知：张辉第一、高林第二、王涛第三、范刚第四，下面是他们四人的成绩，你能说出他们每个人的成绩是多少吗？ 8.53秒        8.39秒      9.00秒      8.35秒 2．请小组同学每人说出一个小数，然后把这些小数按照一定的顺序排列起来。3．思考题：下面的（   ）里能填哪些数字？6.（  ）8 > 6.48        3.11 < 3.（）1课堂检测B：1．小牛初试。（在   里填上<、>、=）  2．我当包公：（对的打“√”，错的打“×”）3．拓展题甲、乙、丙、丁四个人的身高是1.46米、1.52米、1.38米、1.5米。已知甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高。你知道甲、乙、丙、丁四个人的身高分别是多少米吗？课堂检测答案： 课堂检测A：1．张辉  8．35秒    高林  8．39秒    王涛  8．53秒    范刚  9．00秒2．略3．6．（  ）8 > 6．48  可以填5、6、7、8、9．3．11 < 3．（）1    可以填2、3、4、5、6、7、8、9．课堂检测B：1．6．53>6．29    0.458<0.54    0.8=0.80    4．23<4．322． 3．丙1．52米   甲1．5米    乙1．46米    丁1．38米