小纸船的梦

一、教学内容

学唱《小纸船的梦》

二、教学目标

1、情感、态度与价值观：通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。

2、知识与技能：降记号的学习和在歌曲中的演唱。

3、过程与方法：通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音色的统一。

三、教学重点

    认识降记号，培养学生的自学、合作、创新、表现能力等。

四、教学难点

第四乐句分裂的节奏和整首歌曲的情感处理。

五、教学方法

    音乐导入法、复习聆听法、尝试演唱法、完整表演法、对比聆听法、复听法、模仿表演法、拓展延伸法、小结法。

六、教学准备

电子琴、多媒体、教学光盘等。

七、教材分析

歌曲《小纸船的梦》

    这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌和副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩子们思考，长大后希望成为怎样的人？在本学期的教学中占有重要的地位。上好这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。

八、教学过程

（一）组织教学

师生问好歌 

（二）学科整合 激趣导入：  

1、师：孩子们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得小时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界（师拿出一只手工小纸船）老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，仿佛就能将我的梦想载着小船飘向远方……现在就请你拿起你们准备好的彩纸，来折一只满载理想的小纸船吧，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

    播放《小纸船的梦》伴奏，学生在音乐声中自由折一折纸船（用不同的方式折纸船） 

2、给大家欣赏比较有创意的纸船。  

3、师：你能告诉大家，你的小纸船承载了你什么样的梦想？（回答的好的同学奖励一艘小纸船） 

（三）模仿发声 突破难点  

师：我们的梦想是这样的美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。 

初听歌曲《小纸船的梦》  

思考：1、小纸船的梦是什么？

      2、仔细聆听歌曲有几个部分？速度、情绪、节拍？

乐段：两段

速度：中速

情绪：缓慢优美、抒情向往

节拍：三拍子

（回答的好的同学奖励一艘小纸船）

师：小纸船带着我们的梦想要起航了，船起航的时候会发出什么声音？ 

发声练习：呜……  

师哼唱旋律：

3 4 5 | 6 - - | 6 3 5 | 4 - - |77 70 05 | 5 - 4 | 3 - - |

（四）自主感受 合作学习 

1、复听歌曲《小纸船的梦》第一部分

要求：边欣赏边随音乐晃荡你的小船。 

2、跟琴试唱第一段歌词，提问学生有困难的地方

3、重点解决分裂节奏55 40 05 |

（1）歌曲旋律优美连贯，这一节奏的变化让你感受到了怎样的情绪？（回答的好的同学奖励一艘小纸船）

（2）大跳音程：多随琴跟唱

4、复听第二部分，对口型

（1）找寻变音记号 —— 降记号

     复习升记号

（2）学习降记号（播放微课）

     听辨P55的两条旋律

（3）练习结束句中的降音

     带入第二声部有降记号的那句尝试演唱

4、表现歌曲 情感体验  

提问：歌曲应该用怎样的情绪演唱？（回答的好的同学奖励一艘小纸船）

找出这节课得到小纸船最多的同学“行驶的船需要有船长来指引方向，我们的演唱当然也需要一个指挥，今天的指挥就奖励给他吧”

（五）教学小结 激励前进  

孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，朝着你们的梦想前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）

九、板书设计：

《小纸船的梦》