地理选择性必修3 资源、环境与国家安全第二节 中国的能源安全第二课时教案

这是一份地理选择性必修3 资源、环境与国家安全第二节 中国的能源安全第二课时教案，共5页。教案主要包含了教学过程，合作探究，当堂检测，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教材设计思路
据课程标准的要求，本节教材主要落实“战略性矿产资源分布特点及开发利用现状”的“内容要求”，方法是“案例分析”。本节教材的重点目标是帮助学生站在国家安全的高度，认识我国战略资源安全现状、问题及对应措施，结合实例了解资源问题对于国家安全的重要性。本节教材以“中国的能源安全”整体作为一个案例，重点是阐述供需变化如何影响资源安全以及由资源安全衍生的其他安全。本节内容与第一节存在密切联系，需要运用第一节构建的概念体系，对我国能源安全进行具体剖析。
学习目标
1.通过图文资料，了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国能源安全的重要性，理解煤炭资源的利用过程，给环境带来的危害。
2.通过图文数据，认识我国未来的能源消费趋势。
教学重难点
了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国能源安全的重要性，理解煤炭资源的利用过程，给环境带来的危害。
教学步骤
【导入】
复习上节课内容，点出我国煤炭资源丰富。设疑：丰富的煤炭资源在我国就不会存在安全风险了吗？（学生曰：不是）在我国有关煤炭能源安全方面又存在哪些风险？
【老师】：我们今天就接着上节课内容一起再来探讨煤炭资源与能源安全和我国未来能源需求与能源安全（展示：教学目标）
【教学过程】
第二章 资源安全与国家安全
第二节 中国的能源安全（下）（板书）
【老师】那么，煤炭的安全问题出于哪里？我国煤炭的供需分布如何？煤炭在开发利用过程会对环境造成何影响？如何影响我国能源安全？请结合课文P33页思考以上问题。（展示图片）
煤炭开发利用与我国能源安全（板书）
【学生】思考并回答
【老师】点评、总结（课件展示）
我国煤炭主要分布东北、华北地区，尤其是山西;煤炭集中地区经济水平相对落后;经济发达的东部沿海地区煤炭资源少。由此可见，煤炭的生产地区与消费地区存在分布不平衡的特点。
我国的能源消费结构以煤炭为主，石油、天然气和核能的比例较低。易产生环境问题
【学生】认真听讲并记笔记
【老师】出示活动内容
【活动】分析能源结构对碳排放的影响
【学生】小组合作探究，思考讨论然后发言。
【老师】引导、评价、总结
首先，根据教材表2.1让学生自己计算不同能源所排放的CO2，找出差别，使学生直观地了解煤炭在化石燃料中是温室气体排放最多的。
其次，提出问题:排放系数的大小与CO2排放量之间的关系怎样?我国温室气体排放高的主要原因是什么?如果我国能源消费结构调整到世界平均水平，可减少多少比例碳排放?引导学生思考。
最后，引导学生得出结论。第一，排放系数的大小指示能源消费过程中CO2排放的多少，相同能源消费水平下，排放系数越大，排放越多。第二，我国以煤为主的能源结构，是我国温室气体排放高的重要原因之一。第三，能源结构调整是减排的重要途径之一。
【老师】世界能源发展呈现能源生产、储存、输送等技术创新活跃，能源利用向清洁、低碳，高效方向转型，所以能源需求总量增长呈变缓的趋势。作为世界上最大的能源消费国之一，我国未来的能源消费有什么特点？下面结合图2.19 一起来探究这个问题。
【合作探究】我国未来的能源消费特点
展示图文资料
【学生】小组合作探究，思考讨论然后发言。
【老师】引导、评价、总结
我国未来能源消费特点
1.能源消费总量将继续增长，但增速降低。
2.煤炭在很长一段时间内仍然是最主要能源，但其在能源结构中的比例将不断降低，消费总量也将在率先达到峰值后持续下降。
3.核能、水电、太阳能和风能等非化石能源在能源结构中的占比将显著提高。
4.石油、天然气消费量将进一步增长，但受我国油气资源储量和生产能力限制，未来相当长的时期内对国外石油和天然气资源高度依赖的状况可能难以得到根本改善。
【学生】认真反思，记笔记。
【老师】我们国家可以采取哪些措施来保障我国未来的能源安全呢？
【讨论】保障我国未来能源安全的措施
【学生】自由发表见解。
【老师】获取反馈信息，进行点评讲解，并出示多媒体。
【学生】认真整理记录。
【当堂检测】
略
【课堂小结】
【作业布置】
略