
音乐一年级上册(演唱)买菜教学设计
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这是一份音乐一年级上册(演唱)买菜教学设计,共3页。教案主要包含了教材分析,活动方案及修改意见,教师引导学生学唱歌曲,教师帮助学生总结学习方法等内容,欢迎下载使用。
《买菜》选自“湖北民歌”是一首旋律和歌词相对简单的歌曲,其重点、难点是各种菜的类别、顺序,课件的形象、直观正好可以解决这个问题。对于学生来说,有节奏的念白以及根据歌曲的情感基调唱歌并不是比较难掌握的,只要注重方法,学生一定能掌握。
二、活动方案及修改意见:
买菜
活动目标:
1.能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受其韵律美。
2.借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。
3.在游戏时,学会自我控制,不大声喊叫。
活动准备:
音乐课件《买菜》。
教学重点:
(一)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》,感受并体现劳动时的乐趣。
(二)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。
教学难点:掌握节奏记号和反复记号。
活动过程:
一、教师逐一出示课件的页一至页四,引导学生观察、理解歌词。
1.出示页一,引导学生观察图谱并提炼歌词。
教师:图片上有什么?天气怎么样?
2.教师演唱歌曲的前半句“今天的天气真呀真正好”,在唱“真呀真正好”时,引导学生把“去买菜”变成“去呀去买菜”。
3.教师出示页3、页4,引导学生在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师:他们买了哪些菜呢?还有什么菜呀?我们一起来说一说买了这么多的菜以后,会出现什么事呢?
4.教师出示页5,帮助学生理解“装也装不下”。
教师:出了什么事啦?
二、教师范唱歌曲,学生倾听并理解、记忆歌词内容。
1.教师范唱歌曲第一遍。
教师:我来完整地唱一遍,我唱的时候,你们有两个任务:第一,帮我听一听你们刚刚说的好听的词我有没有唱进歌里,有没有唱错;第二,歌曲中有一个地方没有曲子,听听看,是哪一句?
2.教师演唱歌曲第二遍。
教师:这次还请你们来听我唱,听的时候仍然有两个任务:第一,看我有没有唱错;第二,两个标记分别表示什么?
三、教师引导学生学唱歌曲。
1.教师请学生放慢速度在心中默唱。
2.教师请学生以正常的速度出声学唱歌曲。
3.教师出示页6,让学生回忆并演唱歌曲。
4.教师点击课件,加大难度。
5.教师再加大难度。
四、教师帮助学生总结学习方法。
1.总结、提炼歌曲的题目。
2.帮助学生总结学习方法。
活动延伸:
尝试创编歌词。
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