小学政治 (道德与法治)第三单元 美好生活哪里来9 生活离不开他们第2课时教学设计

第 9 课 生活离不开他们

教学目标

1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。

教学重难点

教学重点: 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。

教学难点:

在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第二课时

一、视频激趣引入。

1.出示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？

2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。

3.学生进行汇报交流。

4.师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动

二、新知探究。

（一）了解体会。

 1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。

①清茶清洁工人在清扫街道。

②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。

③交通警察在指挥交通。

④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。

⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。

⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。

2.谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？

3. 找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？

（1）先与同桌的同学交流，集思广益。

（2）请同学全班交流汇报。

4.师小结：

很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。

（二）阅读感悟。

1.阅读 p69“阅读角”。

生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……

虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!

2.谈感悟。

3.师小结

为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。

（三）小贴士

1. 阅读 p69“小贴士”。

“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949 年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

2.师小结

国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。

（四）体验活动。

1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。

①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。（全班齐参与）

②快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。 （选择两名同学参与即可）

2.谈谈你参与体验活动后的感受。

3.拓展体验。

（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受?

（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受?

4.师小结

各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。

（五）读一读，想一想。

1.读 p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。

（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。

（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。

（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。

2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。

（1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。

（2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。

3.师小结

各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。

三、拓展延伸

调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？

四、课堂总结。

各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。

板书设计

9.生活离不开他们

感谢他们的劳动：尊重  感谢  行动

当堂检测：

一、填空。

1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（      ）和（      ），但其实并不是我们想象的那么容易。

2. 国际劳动节在每年的（      ），它是世界上八十多个国家的全国性节日。

3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（      ）。我们应该用自己的（      ）来感谢他们的劳动。

二、判断。

1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（    ）

2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（    ）

3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（    ）

4.5月1日是国际劳动节。（    ）

5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（    ）

6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（    ）

三、论述题。

我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？

当堂检测答案：

一、填空。

1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（ 普通 ）和（ 简单 ），但其实并不是我们想象的那么容易。

2. 国际劳动节在每年的（ 5月1日 ），它是世界上八十多个国家的全国性节日。

3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（ 服务 ）。我们应该用自己的（ 实际行动 ）来感谢他们的劳动。

二、判断。

1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（  X  ）

2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（  √  ）

3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（  X  ）

4.5月1日是国际劳动节。（  √  ）

5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（  X  ）

6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（  X  ）

三、论述题。

我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？

答：我们可以：

（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。

（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。

（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。