【例1】小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动 (如图所示)，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的．这一振动的传递过程说明和都能传声．
【解析】声音是由物体振动而产生的，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，说明固体能够传声；琴声传递到听者耳中这个过程中说明固体、气体都能传声．
【注意】发声的物体一定在振动；物体振动了，但不一定能听到声音；振动停止，发声也停止．
【答案】固体气体
【例2】我国“嫦娥工程”在2012年实施落月探测．已知月球上没有空气，在月球上你认为下列情况可能的是 ( )
A．能听到月球车行驶发出的声音
B．如果陨石撞在月球上有足够大的冲击力，能听到撞击的声音
C．在月球上，如果宇航员相距得非常近，是可以直接对话的
D．宇航员不能直接对话，相距很近也要借助无线电话才能交谈
【解析】声音的传播需要介质，宇航员在太空舱内可以直接对话，但在舱外，月球表面由于没有空气，真空不能传声，我们听不到任何声音．宇航员也只能借助无线电设备进行对话．
【答案】 D
【点拨】理解“声音的传播需要介质，真空不能传声”是解题的关键．
【例3】下列现象中表明固体能够传声的是 ( )
A．敲锣打鼓，就能听到声音
B．耳朵听到收音机播放出来的声音
C．耳朵贴在铁轨上能听到远处的火车声
D．水中的鱼听到脚步声逃走
【解析】选项A说明固体的振动可以发声，在这里固体是声源；选项B说明空气可以传声。传声介质是气体；选项C中传声介质是固体；而选项D中主要是说明液体可以传声．
【答案】 C
类型二声音的特性——响度、音调、音色
关于声音的三个特性，解题时经常会混淆，首先要从定义上去理解，响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，而音色是指声音的品质．其次是从影响因素上去辨别，响度与声源的振幅有关，而音调决定于声源振动的频率，音色由发声体的材料、结构和发声方式决定．
【例l】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(du)”这两个音，以下说法正确的是 ( )
A．音色一定不同
B．音调一定不同
C．响度一定不同
D．音调、音色和响度都不同
【解析】同一架钢琴上弹奏C调的“3(mi)”和“1(du)”这两个音时，琴弦振动的频率是不同的，所以音调是不同的．故选B．
【例2】手机通信靠电磁波传送．现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光．根据上述现象得到的下列结论中正确的是 ( )
A．声音、电磁波均不能在密封的容器中传播
B．声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器中传播
C．声音的传播需要空气，而电磁波的传播不需要空气
D．声音、电磁波均需要空气才能传播
【解析】 (1) 将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光，说明声音和电磁波都能在密封的容器中传播，故 A、B错误；(2) 逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在，说明空气介质在减少时，声音变小到消失，充分说明声音的传播需要空气，真空不能传播声音；而闪烁的光依然存在，说明电磁波的传播不需要空气，在真空中仍然能够传递给手机，使手机发光．故D错误．
【答案】 C
【点拨】此题主要考查的是声音的传播需要介质，真空不能传播声音；电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播．需要同学们仔细分析，不要混淆．
类型三噪声的控制
解决此类题目，首先要能区分从物理学角度和环保角度看什么是噪声，其次是知道减弱噪声的主要途径：控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱．
【例1】噪声是由发声体的产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”这是在 (选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”) 减弱噪声．
【解析】声音是由于物体的振动产生的，当发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声；“禁呜喇叭”是控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声．
【答案】无规则振动声源处
【例2】中考前夕，为了不打扰小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的．调小音量也是为了减小声音的．
【解析】把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；调小音量时，喇叭的振幅变小，所以发出声音的响度变小．
【答案】声源处响度
【例3】为了缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨．我们看到，紧邻居民的地方大都安装了密闭的玻璃屏，如图所示，这样做的目的是 ( )
A．防止下雨时淋湿列车
B．控制速度
C．阻断噪声的传播
D．美化环境
【解析】玻璃屏可以让列车产生的噪声在传播的过程中被反射、吸收，达到减弱噪声的目的．故选C．
【答案】 C
类型四超声波和次声波
声音是由于物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 (选填“低于”或“高于”) 20 Hz．这种听不到的声波有很强的破坏性，在“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为声波．
【答案】低于次
【例1】声波既传递“信息”，也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是 ( )
A．用超声波碎石 B．用声呐探海深
C．利用B超做体检 D．利用回声定位
【解析】用超声波碎石是利用超声波具有能量；声呐是利用超声波的定向性好，利用回声定位获取海洋深度信息的，说明声波能够传递信息；B超是利用超声波能够成像，获取体内的信息；利用回声定位可以获取信息．故选A．
【答案】 A
【例2】以下利用了超声波的反射来获取信息的是 ( )
A．大象的“声音”交流
B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
【解析】大象交流用的“语言”属于次声波，所以排除A；蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置、距离甚至物体的种类，所以B选项正确；外科医生利用超声振动除去人体内的结石，属于声波能传递能量，所以排除C；人站在天坛中央说话，发出的声音频率在人的听觉范围内，不属于超声波，所以D选项也可以排除．故选B．
【答案】 B
【例3】下列关于声音的说法正确的是 ( )
A．声音的传播速度是340 m／s
B．超声波是可以在真空中传播的
C．气体只能传声，不能发声
D．强大的次声波能破坏建筑物
【解析】声音的传播速度和介质有关，在不同的介质中传播速度不同，声音只有在15℃的空气中传播速度为340 m／s，选项A是错误的；超声波和次声波属于声波，不能在真空中传播，选项B是错误的；气体既能发声也能作传声的介质，选项C是错误的．
【答案】 D
【分析】本题是易错题，易错选A，主要是因为对声音在空气中的传播速度为340 m／s这个数据用得多，记得牢，先入为主，而不理解声音的传播速度是取决于介质的，介质不同，声音的传播速度也不同．