小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教案

这是一份小学音乐湘艺版一年级下册（综合表演）农场的早晨教案，共3页。
《农场的早晨》教学活动设计授课教师：王江霞           授课时间：2019年4月17日教学活动内容湘教版一年级音乐下册第四课第一课时课 型综 合表 演课 题《农场的早晨》  活动目标1.能够积极的参与课堂活动并且能够愉快地与他人合作。2.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；能与他人一起用像声词念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏并且合作演唱。 3.在学会歌曲与节奏的基础下，能与他人合作共同进行歌曲的创编。活动重点模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。活动难点音乐情景中三种小动物的“合唱”。活动准备多媒体课件、小动物图片、头饰、钢琴。课  堂  活  动  流  程活动环节学生活动设计意图 体 验情境导入  从歌词中猜猜我们去哪里？2.分别听到了哪些小动物的叫声？并学一学。以欢迎农场的小客人为主线，描绘生动有趣的生活场景，感知歌曲所表达的的情绪、速度以及节奏。 模  仿  第一关：动物连连看1.学习小羊有节奏的叫声。（1）学习小羊有节奏的叫声。（2)师示范，学生模仿。 2.学习小鸭有节奏的叫声。(1)聆听小鸡有节奏的叫声。(2)解决休止符，拓展情境。(3)学生模仿。 设计闯关音乐游戏活动，激发学生的兴趣；  让孩子们在轻松、愉快的氛围下，感知二分音符、四分音符、八分音符以及四分休止符。     探 究3.学习小鸡有节奏的叫声。（1）聆听小鸡有节奏的叫声。（2）学生模仿。  1.分组分开唱一遍。2.掌握基本节奏、模仿动作。3.三种“小动物”合唱。将奥尔夫音乐教学法融入课堂，即用肢体、语言演绎节奏。体会与他人合作的乐趣，培养孩子们用耳朵聆听，聆听自己的声音，聆听他人的声音，树立简单的合唱意识。 合 作  第二关：歌声接接龙1.教师扮演农夫，学生分成三组分别扮演小羊、小鸭、小鸡。2.学生合唱两、三声部。第三关：歌曲帮帮唱学唱歌曲《请来看看我们的村庄》，帮助小动物唱歌！邀请客人参观农场，看谁的音乐反应最快，唱准节奏！  根据自己之前对歌曲的聆听，快而准地完成学唱部分。 大胆的表现自己对乐曲的想法，用自己印象最深的肢体语言完成表演。  综   合  创  造  同桌讨论农场还有哪些小动物的歌声？积极与本组成员一起归纳、创编，探讨属于自己喜欢的表现形式。表演时要自信，声音一定要响亮！2.小组上来展示。  让小朋友们尽量用自己印象最深的表现形式与本歌相结合，激发他们的创新潜能。 评  价  自我评价，你收获了什么？对别人的评价。3.能发现闪光点以及不足，也可提出合理化的建议，给予客观的总评。 教师变身记者是为了吸引学生的评价语言。来自别人的评价会使自己进步得更快！总结教师对全课进行总结。