2020-2021学年（综合表演）农场的早晨教学设计

这是一份2020-2021学年（综合表演）农场的早晨教学设计，共4页。
能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点及活泼可爱的形象。对X-,X,XX,0四种节奏有一定的感知。
能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
教学设想：
本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法，以去农场郊游为主线，通过农场中的各种活动，让孩子们在愉快的气氛中轻松学习。
教学重点：
模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏、以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
《母鸡叫咯咯》的学唱。
教学设计
导入新课。情境导入
节奏游戏（农场的故事情境）
学习羊宝宝有节奏的叫声。
师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫羊宝宝起床，我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。
聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。
2/4 X －| X －| X X | X －|
师示范，做动作，学生模仿。
学习小鸭有节奏的叫声。
聆听小鸭有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）
2/4 X X | X 0| X XX| X 0|
呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
解决休止符，拓展情境。
学生模仿。
学习小鸡有节奏的叫声。
聆听小鸡有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）
2/4 XX X | XX X | XX XX | XX X|
叽
学生模仿。
分组表演。
小组合作表演。
歌曲学唱。
导入歌曲《母鸡叫咯咯》。
同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，看母鸡究竟哪里去了。
歌曲的教学。
听赏《母鸡叫咯咯》
复听歌曲。
模仿母鸡的叫声。
跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。要求:轻声，边唱边听琴声。先慢速模唱一遍。
读歌词。（打节奏读歌词，强调字的准确与声音要求。）然后加入一些简单的动作。
试着连贯地演唱。
跟着老师边唱边动一动。
表演唱。
课堂小结：
美好的时光总是短暂的，今天我们在农场玩得开心吗？农场的小动物对我们这么热情，我们也给他们表演了节目，让我们在农场小动物们欢快的歌声中，结束今天愉快的旅行，下次再见！