音乐（综合表演）农场的早晨教学设计

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《农场的早晨》教学设计第一课时靖远县乌兰小学   祁有凤教学目标 1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；对“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏有一定的感知。2、能学会唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并能用轻快|明亮的声音演唱，参与简单的歌表演，能随着歌声加入简单的二声部伴唱。3、能够愉快地与他人合作，树立初步的合唱意识，。教学设想本节课是以节奏练习为主并进行歌表演的综合课。根据学生的年龄特点，用情境教学法，创设情境，以去农场郊游为主线，通过各种活动，让孩子们在轻松愉快中体验感受音乐形象。表现音乐，体验音乐活动带来的快乐，在整个教学活动中，强调孩子们不仅要正确唱出或念出自己的声部，还要聆听其他声部，逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力，促进孩子们在音乐表现中的合作意识。3重点难点 学习重点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象。4教学过程 活动1情景导入 （一）、组织教学：1、学生律动。2、师生问好。（二）、情景导入，激发互动：师：今天，老师想带领同学们去附近的农场里去郊游做客。活动2节奏游戏1、学习羊宝宝有节奏的叫声。师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小朋友。（模仿羊妈妈催小羊的情景）。2、学习小鸭有节奏的叫声。   师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来，我们也来学学他们的歌吧。扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子3、学习小鸡有节奏的叫声。     一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听4、合作表演。学生合唱三声部，注意要轻声唱，并试着听辨其他小朋友的声音。 农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。5、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，小鸡的妈妈干嘛去了？（三）学唱歌曲1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》。   2、歌曲教学。（1）、初听歌曲，仔细聆听感受。师：说一说，你听到了鸡妈妈在干什么？（2）、复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪）那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）（3）、师生互动：学念歌词：（4）、师生互动，学生仔细聆听感受。（5）、学唱，加入简单的动作。3、表演唱，加入”咯咯哒”的伴唱，将学生分组，指导学生合作学演唱二声部。4、师弹琴，学生跟琴唱5、师生互动，生生互动，分小组唱并评价。（四）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情）活动4【活动】小结 同学们今天表现都不错，大家开心吗？让我们在农场小动物们的歌声中结束今天的旅程吧！