小学音乐人音版一年级下册小雨沙沙教学设计及反思

音乐一年级下册《小雨沙沙》教学设计

执教者： 陈飞燕

教学内容：

学唱《小雨沙沙》，编创与活动。

教学目标：

1．学会用轻柔的声音演唱小雨“沙沙沙”的声音。

 2. 能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。

3. 加入表现小雨的第二声部和沙锤声，培养音乐表现力和创造力。

教材分析：

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子们热爱生活，热爱大自然。

教学重点：

指导学生用轻柔的声音演唱小雨“沙沙沙”的声音。

教学难点：

种子的话歌词的记忆。

教具准备:

电子琴、多媒体课件、沙锤等。

教学过程:

一、组织教学

1. 跟随老师的琴声，点头拍手做律动。
2. 师生问好，二声部演唱问好歌。

二、    模仿自然界中的声音

1. 导入：小朋友们！自然界中会有各种各样的声音，能用你们的小嘴巴模仿出来吗？

3. 请你们看图片，模仿出它们的声音。

播放四张图片：风吹大树、风吹风铃、小雨、屋檐滴水。

4. 师：为下面的图配上合适的象声词

沙沙 沙    呼 —     嘀  嗒    叮铃 铃铃

四组声音分别配上四幅图

5. 师：这些象声词是四组有规律的整齐节奏。让我们整齐的念一念。

跟着老师加入拍手动作，整齐的读一读。

6. 大自然的各种声音，有时候会同时出现。那我们该怎样来表现呢？

分组表现四组不同的节奏。

在老师指挥下进行二声部练习。让学生加入手势动作表演可以降低难度，大家手势动作一样，嘴里的节奏不一样。

三、    学唱歌曲

1. 导入：同学们表现的很好，春天里，小雨把自己的快乐传递给了大地，听，谁感受到了这份快乐？欣赏歌曲《小雨沙沙》
2. 初听

师：谁感受到了这份快乐？

生：种子

师：种子在说什么？

3. 复听，回答种子说的话。

师：能唱一句吗？请个别学生唱，师弹琴指导唱准种子说的话。

4. 看图形谱学唱。

师：请小朋友看着图形谱听着音乐跟老师点一点图谱。

学习第一段歌词内容，有感情的唱一唱。

师：小雨和种子谁更轻柔一点？谁更快活一点？

用轻柔的声音唱小雨，用快活的声音唱一唱种子的话。

5. 师生对唱、生生对唱、一人领大家合等有趣的方法唱会歌曲。

四、二声部拓展教学

1.  小朋友的歌声真动听，可是小雨有意见了！它说我的声音在歌曲中太少了，我还想和你们一起从头唱到尾呢！

瞧！谱子我都写好了！出示图谱，范唱小雨的歌声。

2.听后问：小雨的歌声是怎样的？你听出来了吗？

生：沙—|沙—|沙沙沙|XX X|

师生一起唱会小雨的歌声后与录音合作唱。

3. 师：我的歌声里还请了一件乐器呢，因为它的声音和我的雨声很像。

是什么呢？出示沙锤，它叫沙锤。

看图谱学习沙锤的演奏。并请几个学生来演奏沙锤。

4. 综合表演《小雨沙沙》

接下来的表演需要我们大家合作完成，请一、二组小朋友演唱歌曲《小雨沙沙》，三、四组小朋友演唱《小雨的歌声》

5.小结：小雨沙沙的歌声让我们感受到了大自然的奇妙，我们也用歌声表现大自然的美！你们真棒！

6.踏着音乐的脚步走出教室。