冀教版数学一年级下册 四 认识人民币_2 教案

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认识人民币 【教学内容】认识人民币——购买商品【教学目标】1．在模拟购物的活动中，经历元、角、分简单的计算过程。2．会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。3．感受人民币在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。【教学重难点】会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。【授课类型】新授课。【教学准备】各种标有标价的学习用品、生活用品、玩具实物；食品图片。【教学方法】小组合作、交流研讨、实践探索。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一、情境创设师：我们对人民币已经有了认识，今天兔博士、大头蛙和我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。  激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。二、探究与体验                            三、实践与应用  1．买一件商品要求：在这购物区内每位同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付款，找回多少钱？大家注意排队购物。开始购物。（教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员）2．交流A．小组内交流要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？B．组与组交流3．购两件物品要求：这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价，提前准备好钱，像刚才那样，边说边买。4．小组交流要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！5．师生交流教师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，让学生找钱或判断是否正确。6．一本《趣味数学》：9元一本《走进大自然》12元一本《卡通故事》10元一本《科幻故事》8元小组讨论。A．买一本《卡通故事》和一本《走进大自然》，20元够吗？ B．10元钱，买一本《趣味数学》，还剩1元，对吗？7．完成课后练习。8．课堂小结。时间允许的话，售货员、顾客转换角色，学生随意购物。   学生边购买物品边自由发言。    学生兴致勃勃的来到小超市购物。  互相交流购物情况。    学生购物  学生边说边比较          学生交流   调动学生的生活经验，引导学生主动探究。  拓展学生思维，培养学生初步的探究意识。   在学生交流的过程中充分发挥学生的积极性和主动性。【作业布置】发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。