冀教版数学一年级下册 三 100以内数的认识_用符号表示两个数的大小 教案

这是一份冀教版数学一年级下册 三 100以内数的认识_用符号表示两个数的大小 教案，共2页。
100以内数的大小比较  教学内容:冀教版一年级下册P25教学重难点：会用〉、〈 符号表示两个数的大小，能清楚地说明比较的方法。教学准备：两个透明杯，花生米、卡片。教学过程：一、          导入：师:同学们，现在我们来做个游戏，请你们猜猜看哪个杯子里的花生米多？为什么？师:请你们再来猜猜①号杯里有多少粒花生米？师:那么我们怎么才能知道谁猜的最接近准确数呢？（生：数一数）现在我们就来数数。板书：28 猜2号杯的花生米共有多少粒？板书：34  28谁和34哪个数大呢？今天我们就一起研究像这样的100以内数的大小比较。板书：100以内数的大小比较二、          探索方法1．师：28和34谁大谁小呢？你是怎么比较的？（生说方法）师：你觉得哪种方法最简单？师：，用什么符号表示呢？师：你能举几个这样的例子吗？小结：位数相同，比十位，十位上的数大这个数就大。2． 那十位上的数相同怎么比较？（1） 举个例子比较？（2） 小结：十位相同，比个位，个位上的数大那个数就大。3． 刚才都是两位数，那要是位数不同怎么比较？（1）示范举例，生举例。（2）怎么比较？小结：位数不同，比位数，位数多的数就大。总结：三种方法。三、          练习1、 游戏。2、 练习。做书上25页试一试和练一练。3、 游戏。师：现在老师手里有0-9  10张数字卡片，咱们现在找同学抽数放在指定的十位或个位上，看组成的这两个两位数谁大谁就获胜。第一回合：找两名同学各抽一张放十位上。第二回合：找两名同学先各抽一张放个位上。第三回合：找2名同学各抽2张数，自己决定放哪个位上。4、 提升：□里，最大能填几？四、总结：今天我们学的是100以内数的大小比较的方法。