人教部编版四年级下册16 海上日出学案及答案

16  海上日出导学案

一、 朗读课文

1. 自由朗读课文2—3遍，把课文读正确、读流利，尝试读出自己的感受。

2. 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

3. 遇到描写生动有趣的语段多读几遍，争取读出感情。

4. 本文共有         个自然段，给每个自然段标上序号。

二、 掌握字词

1.  我要在文中圈出这些生字，并勾画词语，注上拼音。

    范（   ）  努（   ）  刹（   ）   灿（   ）

    替（   ）  镶（   ）  紫（   ）   仅（   ）

2.  我要认真观察这些生字，并找出难写易错的字，工工整整书写两遍。

难写的字：                                             

易错的字：                                                                                        

3. 我要借助工具书，辨析下列一组词语的意思和多音字。

 光彩   光芒   亮光

光彩：指光辉;光芒，侧重于颜色。如“光彩夺目”。

光芒：向四面发射的强烈光线，主要指光线强烈。如“光芒万丈”。

亮光：指光线。如透出亮光。

荷{                 重{

4. 我能在文中找出“一刹那”的近义词           、                。

三、 整体感知

1. 默读课文，说说课文主要写了什么？

提示：有时根据课题就可以了解文章的主要内容。

2. 再读2—5自然段，思考：作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象？

（             ）→（           ）→（            ）

3. 课文中有一句话热情赞美了海上日出这一自然景象，找出来读一读，并摘抄下来。

四、挑战难关

同学们，也许你们还没见过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？大胆说说自己的看法吧！