高中地理中图版 (2019)必修 第一册第三节 大气受热过程与热力环流教案设计

这是一份高中地理中图版 (2019)必修 第一册第三节 大气受热过程与热力环流教案设计，共7页。教案主要包含了导入新课，启发提问，教师小结，总结讨论，全课小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第二章　自然地理要素及现象第三节 大气的受热过程与热力环流第二课时教材第二章主要讲述了地球的各种自然地理要素及其现象，其中第三节主要讲述了自然地理要素中的最主要，对人类影响最大的地理要素：大气。在构成自然地理环境的五大要素中, 大气是地球自然地理环境的重要组成部分和最活跃的因素,大气对人类生产生活产生重大的影响，是地球上生物赖以生存的基本条件。本节讲解大气的受热过程与热力环流，让学生清晰的学习和了解大气的热量是如何进行转换的，以及大气的受热后产生的热力环流。并且通过学习完相关原理后，能够结合大气受热过程与热力环流原理，解释相关大气的现象。如白天和晚上站在海边，为什么感受到的风向都不一样；白天和晚上的谷底也感受到风向的不同；为什么盆地多夜雨等。让学生通过学习地理相关知识，解释生活中的各种地理现象。让学生思维外显,能够既说出又感悟出生活中的地理事物开拓视野,增长见识,提高对地理学习应用的意识和能力。区域认知：通过学习和观测，认识到不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因，从而更好的对区域进行认知。人地协调观：了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系，如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习，更加了解生活中的地理知识，从而加深对人与自然之间的思考。综合思维：本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习，让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考，从而更好的培养学生的综合思维。地理实践力：运用实验、观察等,学习大气的相关知识。比如热力环流，让学生通过观察和做实验，探讨该原理的形成原因，培养学生的思维和动手能力。1、重点：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理, 并解释相关现象。 2、难点：能够结合大气受热过程与热力环流原理，解释相关现象；结合等压线图判定风向。 多媒体 自制教具、热力环流实验器材 【导入新课】探究：风是怎样形成? 思考:风的形成与什么因素有关？  【板书】一、热力环流。【启发提问】什么是气压，如何表示气压？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】气压：单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。 【启发提问】气压与海拔的关系是什么？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】气压随着海拔高度的增加而递减【启发提问】等压面和等压线又是什么，有什么关系？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】假设：地面受热均匀，则形成的等压面如下： 【启发提问】观察篝火的火苗，看其运动状态 学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】空气受热膨胀上升 【启发提问】若地面受热均匀，等压面是怎样的呢？学生分组讨论后回答，相互启发补充。 【教师小结】若地面受热均匀，等压面应该是平行的。 如下图：【板书】画出热力环流的图。【启发提问】热力环流的形成原理是？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】地面冷热不均形成的空气环流——叫热力环流热力环流——是大气运动的最简单形式【总结讨论】1、气温与近地面气压的关系？2、热力环流的根本原因 3 、高空水平面气压与近地面水平面气压的关系？ 4、高低气压是水平还是垂直方向的比较？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】1、气温与近地面气压的关系？近地面温度高，气压低，温度低，气压高。 2、热力环流的根本原因 地面的冷热不均 3 、高空水平面气压与近地面水平面气压的关系？ 相反 4、高低气压是水平还是垂直方向的比较？水平比较 【启发提问】影视片常有女主角面向大海，海风吹拂头发或者裙子向后飘逸的镜头。我国沿海在秋分日拍摄这样的镜头，理论上应选择在什么时段，怎么站才能拍的最美？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【板书】海陆风【教师小结】【启发提问】什么是山谷风？为什么山谷盆地多夜雨？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【板书】山谷风【教师小结】【启发提问】什么是城市风？为什么有污染的企业要分布在城市哪里？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【板书】三、城市风。【教师小结】【板书】大气的水平运动—风 【启发提问】什么是风？风受到那几个力的影响？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】同一水平面上， 单位距离间的气压差促使空气运动 【启发提问】什么是水平气压梯度力？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。【启发提问】只受水平气压梯度力的影响，风怎么运动？ 学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】【启发提问】受水平气压梯度力与地转偏向力的影响，风怎么运动？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】【启发提问】受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响，风怎么运动？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师小结】【全课小结】【布置作业】完成填充图册相应的练习。 板书设计第三节热力环流1、原理2、应用   海陆风   山谷风城市风3、大气的水平运动—风