期中考试前复习练习－实验专题课件人教版八年级物理下册

这是一份期中考试前复习练习－实验专题课件人教版八年级物理下册，共42页。
八下期中考试前复习练习实验专题第七章力1．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图1把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。(g取10 N/kg)(1)当物体的质量为160 g时，测力计的示数如图所示，测力计的示数为____。 (2)如图1利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是____ 。 A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力　　 D．弹簧对钩码的拉力(3)实验测量多组数据的目的是__ 。1.6NC得到普遍规律(4)请认真分析数据，在图2中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出重力与质量之间关系的图象。 解：　　(5)分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成____ 比，你判断的依据是_ 。正物体所受的重力跟质量的比值是一个定值(6)该小组的同学在“探究物体重力的大小跟物体形状是否有关”的实验时，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。你认为他们的结论__ __ (选填“正确”或“不正确”)，理由是__ __。不正确当物体的形状改变时，没有控制物体的质量保持不变2．小阳在探究“物体受到的重力与质量的关系”时，实验器材有质量已知的钩码若干、弹簧测力计。(1)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，测力计读数__ __钩码所受重力。等于(2)经过多次实验，小阳根据实验数据绘制了物体受到的重力和质量的关系图象(图线b)，如图所示，b是过原点的直线，可得出物体受到的重力与质量成___ _。(3)月球对它表面的物体引力大约是地球对地面同一物体的六分之一，将钩码拿到月球上其质量__ __(选填“变大”“变小”或“不变”)；假设在月球上做此实验，所得图象应是图线____(选填“a”或“c”)。正比不变c3．小明为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”，所用的实验器材有：支架、两端带有挂钩的弹簧、刻度尺和若干个钩码。(1)他在弹簧的弹性限度内实验。记录的数据如表，请在方格纸上作出弹簧的伸长量ΔL与拉力F的关系图象。(2)根据图象，得出的探究结论是：(3)根据图象，得出探究结论的依据： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。在弹簧限度内，当拉力成倍数增加时，弹簧的伸长量也成倍数增加。4．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量与它所受拉力大小的关系”，于是她采用如图一所示的装置进行了探究。(1)要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码(已知每个钩码重0.5 N)以外，还需要的测量仪器是__ __。(2)通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：①该弹簧的原长L0为__ __，当弹簧受到2 N的拉力时，弹簧伸长量ΔL为 ____；②可以得到的实验结论是③若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 __ __。刻度尺2cm4cm 在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F成正比；0～2.5N第八章 运动和力1．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是__ __。这种方法叫做__ __(选填“对比法”“等效代替法”或“控制变量法”)。使小车到达水平面时的初速度相同控制变量法(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最____。这种方法叫做__ _ _(选填“转换法”“建模法”或“控制变量法”)。(3)假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做__ __运动。这种方法叫做__ _ _(选填“转换法”“理想推理法”或“控制变量法”)。小转换法匀速直线理想推理法(4)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究____(填序号)。①木块的滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度之间的关系②木块的滑动摩擦力的大小与压力大小之间的关系①2．在探究“二力平衡的条件”的实验中，甲、乙两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。(1)甲同学在探究过程中，左、右两个小盘内各放一个50 g的砝码，这是用于探究两个力的__ __和方向对物体平衡的影响。接着，他在右边小盘内又加入一个5 g的小砝码，发现小木块仍然静止。原因是小木块在水平方向上除了受到左右两细线拉力外，还受到__ _ _力。此时小木块水平方向上受到的力是__ __(选填“平衡”或“非平衡”)力。大小摩擦平衡(2)乙同学的实验装置中采用轻小卡片的目的是减小其__ __ 对实验的影响。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在__ __上。(3)在装置乙中，将卡片旋转一定角度(如图丙所示)，松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在__ __上，物体才能平衡。为了验证上述结论，__ __(选填“能”或“不能”)采用“将卡片往下拉过一定距离(如图丁所示)”的操作方式，理由是__ __。重力同一个物体同一条直线不能没有控制两个力的方向相反3．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，有以下几种猜想：A．与压力的大小有关； B．与接触面积的大小有关；C．与接触面的粗糙程度有关。为了验证以上猜想是否正确，该小组同学利用各面粗糙程度都相同的长方体木块按如图甲所示装置在水平面上进行实验，实验数据如下：(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持__ __状态。(2)由序号1、2、3的实验，可验证猜想____(填字母)。(3)要验证猜想C，应选择序号__ __的三组实验。由此可得结论：_ _匀速直线运动A1、6、7压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(4)根据表格数据判断，图乙中a图线表示滑动摩擦力f的大小随 变化的关系，b图线表示滑动摩擦力f的大小随 变化的关系。(5)如图丙，若将完全相同的两块长方体放在相同的水平面上运动。所受拉力分别为F1和F2，且F1＜F2，所受摩擦力分别为f1和f2(不计空气阻力)，则 。A. f1大于f2 B. f1等于f2 C. f1小于f2 D．无法确定压力大小接触面积B4．小杨同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，猜想滑动摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a.接触面上所受到的压力；b.接触面的粗糙程度；c.接触面的大小；d.物体的运动速度。为此小杨同学按如图所示情景进行实验。(1)三次实验中，都是用弹簧测力计拉动同一长方体木块沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数 滑动摩擦力的大小，比较图 与图 可探究猜想a是否正确。(2)比较图甲和图丙可探究猜想 (选填猜想序号)是否正确，通过实验探究可得出结论：在其他条件相同时，接触面越 (选填“粗糙”或“光滑”)，滑动摩擦力越小。甲乙等于b光滑(4)小莉同学利用图甲实验装置验证猜想c：分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出：滑动摩擦力的大小与接触面的大小 (选填“有关”或“无关”)。(5)交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是 。A．木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大无关B第九章 压强 1．利用小桌子、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲至图丙所示。完成下列填空：(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 (选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的。我们 (选填“可以”或“不可以”)用沙子来代替海绵来完成实验。形变可以 (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力 (选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显；通过比较图 (选填“甲”或“乙”)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。越大乙控制变量法 (4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p3和图丁中木板受到的压强p4，则p3 ____(选填“＞”“＜”或“＝”)p4。(5)小明用一木块代替小桌放在海绵上，实验时将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力的作用效果相同，由此他得出的结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小明在探究过程中存在的问是 。＝没有控制压力大小相同 2．在探究影响压力作用效果的因素时，小丽同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。(1)作出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。 解：(2)比较甲、乙两图，可以得出的结论是 。下列实例中，直接应用该结论的是 ____(填序号)。①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t；②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破；③书包要用宽的背带。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显①(3)为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的__ _两次实验进行比较得出结论。(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用_ 来减少压力作用的效果。俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是利用 来增加压力作用的效果。乙、丙增大受力面积减小受力面积3．小明想“探究液体内部压强的特点”，其实验过程如下：(1)甲所示压强计是通过 来反映被测压强大小的，这是运用了 。实验前，小明首先用手指按了按探头的橡皮膜，按时发现U形管内液面高度差几乎无变化，其原因是 。U形管液面的高度差转换法装置漏气(2)小明重新调整好器材，继续实验，图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而 。(3)比较图丙和图丁，得出的结论是：液体内部的压强与液体的 有关。(4)小明发现：当探头在水下6 cm和探头在盐水下5 cm时，U形管内液柱的高度差相同，则盐水的密度是 kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)增大密度1.2×1034．下表是小莉同学用如图所示的装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计(U形管中是水)两侧液柱的液面高度情况。(1)分析表中序号为1、2、3的三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而 。比较表中序号为3、4的两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的 有关。(2)为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制的量有 和 。增大密度液体密度深度5．如图甲所示，用微型压强计“探究液体内部压强的特点”。(1)实验中，将液体内部压强大小转换为用U形管两侧液面的 来表示；当他金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面无高度差，则实验装置可能出现了 问题。(2)更换正常压强计后，将探头放在图乙所示液体内部A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB＞hA，经过多次实验观察到同样现象，这说明同种液体内部压强随 增加而增大。高度差漏气深度(3)将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC (选填“＜”“＞”或“＝”)hB，这是为了研究液体压强与液体 的关系。(4)由以上实验可知图乙所示液体内部A、B、C、D四个位置压强最大的是位置 。＞密度D(5)继续“探究液体内部压强的特点”，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下列操作会使两侧液面高度差对比更加明显的是____ (选填序号)。A．烧杯中换密度差更大的液体　　B．将探头在原位置旋转180°　　C．将U形管换成更细的A