2022年中考物理复习——运动和力实验专题

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2022中考物理第八章《运动和力》实验专练1．如图是小阳同学做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。（1）比较图中小车在不同表面运动的距离可以得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越　   　。推理可以得到：运动物体不受外力时，它将永远做　   　。（2）小车在木板上运动时，受到　   　（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用。（3）本实验是通过控制一定　   　，改变水平面的粗糙程度来改变小车受到的摩擦阻力。（4）完成上述实验后，小阳又取来一个木块放在水平木板面上A点位置，让小车从斜面顶端由静止滑下，木块被撞击到B点位置，记录AB的距离s，保持木块在B点不动，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，木块被撞击到C点位置（图中未标出），记录BC的距离s，则sAB　   　sBC（选填“＝”、“＞”或“＜”），这表明动能的大小与　   　有关。2．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是　   　。A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的　   　力和　   　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面的　   　相同。（4）由图示可知，小车在木板上运动的距离最远，这说明小车受到的阻力越　   　（选填“大”或“小”），速度减小得越　   　（选填“快”或“慢”）。（5）运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受　   　（选填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）的作用。3．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下（如图甲所示）。观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小　   　（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中发现：小车在木板上滑行的距离最远，在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越　   　（选填“快”或“慢”）；（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，那么：牛顿第一定律　   　（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。（4）通过上面的探究后，小明思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时（速度减为零），如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将　   　（选填“往回摆”、“停在C点”或“做匀速直线运动”）。4．在“探究二力平衡条件的实验”中，老师给出了如图所示的甲、乙两种实验方案：（1）两种方案中，你认为更合理的是 　   　方案，理由是 　   　。（2）探究拉力F1、F2大小关系时，通过调整 　   　来改变两个力的大小。（3）保持拉力F1、F2大小相等，将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放，松手后，小车将 　   　（选填“静止不动”或“转动回来”），实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 　   　。5．如图甲是小华同学探究二力平衡的条件时的实验情况。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩马使作用在小卡片上的两个拉力方向　   　并通过调整　   　来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　   　（填“能”或“不能”）静止。设计此实验步骤的目的是　   　。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：　   　。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是　   　。A．减少了摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转6．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。（1）实验中选择小卡片的重力要　   　细线对卡片的拉力，这样做的目的是　   　；（2）为了探究力的大小对二力平衡的影响，应该在卡片两端施加同一直线、方向相反、大小　   　（选填“相等”或“不相等”）的两个力，看卡片能否平衡。（3）保持卡片受到的F1与F2大小相等，用手将小卡片扭转到图的位置，并使两条细线　   　，松手后，小卡片将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？　   　。（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是　   　（答出一条即可）。7．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。（1）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向　   　拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为　   　N。（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与　   　有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是　   　。A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木（3）完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，小明发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，可采取的措施是：　   　，测出滑动摩擦力，再和　   　实验进行比较。8．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做　   　运动，这样做的目的是利用　   　原理来测出滑动摩擦力的大小。（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是　   　（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　   　有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与　   　有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数。小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论　   　（选填“正确”或“错误”）的，理由　   　。9．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向　   　拉动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于　   　，这是根据　   　的知识；（2）选用甲、乙两个实验可以说明滑动摩擦力的大小与　   　有关，如果选用　   　两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；（3）小明认为滑动摩擦力的大小还可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是　   　（“正确”或“错误”）的，理由是　   　。次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.52三分之二块1001.03三分之一块500.610．实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。通过如图所示实验操作验证这些猜想：（1）实验中应该用弹簧测力计水平　   　拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据　   　的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果要验证猜想②，应该选择　   　两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，　   　，滑动摩擦力越大。（3）要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论　   　（填“可靠”或“不可靠”），理由是　   　。（4）上面实验过程中用到了　   　法。