2020-2021学年清平乐·村居课文配套ppt课件

这是一份2020-2021学年清平乐·村居课文配套ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了相媚好，精神的愉悦，归纳主旨，古诗词默写，树头新绿未成阴，惟有蜻蜓蛱蝶飞，锄豆溪东，正织鸡笼，溪头卧剥莲蓬，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词——清平乐·村居。
辛弃疾，（1140—1207）南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”。 主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。
凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。
“清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。
光听这个词牌名，你有怎样的感受？
这是一首宋词。“清平乐”是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。
听朗读，把握朗读节奏。多读几遍，疏通字词。
清平乐村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
“檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不一，“言”字上面一横最长。
“茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记写。
第一二四句末尾三个字韵母都相同，都有“a”
“词”也叫长短句，句子有长有短，所以读起来抑扬顿挫。
“小”“草”“媪”，发现了什么？
①茅檐：茅屋。 　　②吴音：这首词是辛弃疾闲居带湖（金属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 　　③相媚好：互相说喜爱要好的话。 　　④翁媪：老翁、老妇。 　　⑤锄豆：除掉豆田里的草。 　　⑥亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
翁媪：老翁、老妇。
茅檐低小，溪上青青草。
描绘了哪些景物？表现了什么特点？
诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
“醉里”是说谁醉？为何而醉？
说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他们“醉”的原因，有以下几种可能性：
①因为喝酒而醉；②因为美好的景色而醉；③因为家庭的和谐而醉；④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气、“亡”这里读“wú”。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。
古人说“诗中有画，画中有诗”，你的眼前浮现出哪些画面？
我最喜欢小儿，因为他很可爱。
那作者为什么说小儿是“无赖”呢？
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
喜欢中儿，因为他会编织鸡笼。会编织鸡笼，那就是说他——心灵手巧
喜欢大儿，因为他很勤劳。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、
（ ）的大儿子 （ ）的二儿子 （ ）的小儿子
喜：直接表达作者的喜爱之情。卧：把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的神态生动地描绘了出来。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
你们看图，两位白发苍苍的老人靠得很近，相互亲热的聊天，这就是——相媚好。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
“溪”字在这首词中出现了三次，它有何妙用？
“溪上青青草”“大儿锄豆溪东”“溪头卧剥莲蓬”三句中都有“溪”字，这使得画面布局紧凑，全词意境浑然天成。
辛弃疾出生于被金人侵占的北方，饱受战乱之苦，目睹了北方人民妻离子散，家破人亡的情景，他十分渴望人们能过上安宁的生活。
——要是人人都有一个幸福的家庭多好啊。——要是没有战争，天下太平多好啊。
《清平乐∙村居》中词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
乡村美景 溪上 青草
翁媪对话 醉里 相媚好
《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣。
一、在下列正确的读音上打“√”。
篱落（lí ní ） 无赖（lài nài）锄豆（chú zhù） 蜻蜓（tínɡ tín）剥莲蓬（bā bō） 稀疏（shū sū）
（1）篱落疏疏一径深，______________。（2）日长篱落无人过，______________。（3）大儿_________，中儿_________。最喜小儿亡赖，______________。
三、填空。《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 的思想感情。
对农村和平宁静生活的喜爱
《清平乐·村居》改写 这是一个山清水秀的小山村，四周青山环抱。村里绿树成荫，花红柳绿，遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛如一条迂回明如玻璃的带子。 一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的大树挺立着，南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架，在屋顶结出了一
个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个鼓鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪水波光粼粼，清澈见底，岸边长满了青草，水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着浓重的吴音，惬意地在屋里闲聊着。 他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆
田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。 哇！好一幅美丽的乡村山水画啊！
背诵指导：背诵这三首诗词，应在熟读、理解的基础上，抓住诗中描写的景物及其特点，一边读一边想象诗词所写的情境，形成具体的画面，最后抓住一些描写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来。
默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上进行，可以试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。默写要注意不写错别字，如“疏”和“阴”都不要多加“艹”。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
老师指导：先借助注释、插图和自己的生活经验读懂诗句的意思，然后再根据诗句中所写的对象及特点来展开想象，在头脑中形成画面，再用自己的话说说诗中描写的情景。
参考答案：（1）儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的蝴蝶。蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。
（2）夏天来了，白天也变得越来越长了，上午的时候，太阳一点点升起，篱笆的影子也越来越短，天气越来越热，中午的时候外面就极少有人了。有的只是蝴蝶和蜻蜓，在天空中飞来飞去，尽情享受生活的美好。
（3）大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小儿子年纪太小，不能像两个哥哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。
有感情地背诵课文。默写《宿新市徐公店》。你最喜欢哪一首诗词？说一说你为什么喜欢。
矛盾 给予 芋头
赡养 蟾蜍 瞻仰
瓦瓮 嗡嗡响 蓊郁
偷懒 水獭 癞皮狗
绿色 福禄 忙碌