部编版语文三年级下册第五单元学习力提升练习卷（含答案）

这是一份部编版语文三年级下册第五单元学习力提升练习卷（含答案），共11页。

部编版语文三年级下册第五单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：想象力比知识更重要。—[美国]爱因斯坦。
2.语文素养：走进想象的世界，感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。

第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1.乘：chéng shèng 乘车（ ） 千乘之国（ ） 一乘轿子（ ）
2.倒: dǎo dào 摔倒（ ） 倒影 （ ） 倒退（ ）
3.正：zhēng zhèng 正月（ ）  正好 （ ） 正确（ ） 
4.喷: pēn pèn 喷泉（ ）  喷香（ ）   香喷喷（ ）  
5.担: dān dàn 担心（ ）  担子（ ）   负担 （ ）  
二、用“√”选择正确读音。
汩汩（gǔ rì） 流淌（tǎng shàng） 浩瀚（hàogào hanhàn）
一栋（dōngdòng） 思绪 （xū xù） 气喘吁吁（xū yū）
穿梭（suō shuō） 篇目（piān biān） 尴尬（gānjiān gà jiè）
拜访（bài bèi） 秘密 （bì ｍì） 纸鸢（ yuān niǎo ）
形状（zhuà zhuàng） 丁零（ lín líng ） 麻烦（fan fán）
香肠（yáng cháng） 继续（xu xù ） 吃醋（cù chù ）
三、看拼音，写词语。
liú tǎng mì mì dòng liáng lóu tī líng shēng


sī xù chéng fǎ shī piān chuān yuè xīng kōng

xiāng yù wàn wù bái máng máng qì chuǎn xū xū

xíng zhuàng hú lí dīng líng xiāng cháng qiǎo kè lì

jì xù tái tóu má fan dān xīn shī wàng

bēi bāo miàn bāo huā shēng niú nǎi fàn cài

pái gǔ shuǐ zhū zuǐ ba mì mì mí shī

四、在语境中看拼音写词语。
1.这只狡猾的hú li（ ），看到许多xiāng cháng（ ）、各种xíng zhuàng（ ）的qiǎo kè li（ ），馋得直tǎnɡ（ ）口水。
2.走进这dòng（ ）充满mì mi（ ）的大楼,chéng zuò（ ）室内diàn tī（ ）,在líng shēng （ ）的指引下,我看到了一个奇妙的世界。这个小líng dāng（ ）里藏着无数的mì mì（ ）。
五、多角度想象。
1.可以针对人或物的特点展开想象。我可以写“一本有魔法的书”“  的 、
.  的 ”等。
2.可以猜测人或物丰富的内心活动。我可以写“小树的心思”“  ”
“  ”等。
3.可以大胆假设,畅想世界。我可以写“假如人类可以冬眠”“假如  ” “假如  ”等。
4.学会运用逆向思维的方法,完成下面的练习,再自己写一写。
练习: 大树拥有绿叶。(顺向思维) 绿叶拥有大树。 (逆向思维)
我自己会写:  。(顺向思维)   。 (逆向思维)
六、用修改符号修改下面的病句。
1.我趴在窗台上,看着宽阔的星空,思绪穿越宽阔的宇宙。
2.下雪了,孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……等。
3.在公园里，我看见了美丽的花儿，悦耳的鸟叫声。
七、单元内容回顾。
1．在宇宙的另一边，加法是这样的：_____________加上___________等于___________，又等于__________________。
2．在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月”乘以________________，再乘以“春雨贵如油”，等于“________________”，又等于“________________，万条垂下绿丝绦”，最后等于“________________，忙趁东风放纸鸢”。
3.《我变成了一棵树》中妈妈为了吸引英英吃饭的做法是_____________________________。“树干上不断往下滴的水珠”其实是_____________________________________________。
4．《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_____________________、
._________________、_________________、__________________、__________________。
发挥想象,写一写铅笔还会有什么梦想： 。
5.《我变成了一棵树》一文中最了解“我”的人到底还是 妈妈 ,因为她发现了树干上往下滴的水珠原来是 “我”的口水 。读了《宇宙的另一边》,我想:在宇宙的另一边,铅笔会 自己画画儿 。
6.《我变成了一棵树》“我”是故事的主人公“ ”，因为  ,而希望自已变成一棵树。当“我”觉得妈妈不知道“我”变成了树时，“我”有点儿高兴，又有些失望。“我”高兴的是 ,失望的是 。

第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列字读音完全正确的一组是(　　)。
A．栅栏(zà)　　 　沏茶（qī） 冠冕（guān） 单薄（bó）
B．碍事(ài) 气氛（fēn） 揉面(róu) 兴旺（xīng）
C．模样（mó） 鳄鱼(è) 双膝（qī） 蒙古包（ méng）
D．参差（cī） 挨骂（āi） 擎着（qíng） 叱咤风云（chà）
2.下列哪个字不止一个读音？(　　)
A．乘 B．唯 C．痒 D. 棒
3.下列字形完全正确的一项是( B )。
A.相偶 麻烦 B.星空 万物 C.排骨 但心 D.乖法 面包
4.下列四个短语中搭配不当的是(　　)。
A．嗵嗵地跳 B．啧吧啧吧地吃 C．乖乖的声音 D．大口大口地啃
5.给下列加点字选择正确的解释。
挨：A．顺着； B．靠近，紧接着； C．拖延； D．忍受，遭受。
（1）挨家挨户（ ） （2）忍饥挨饿（ ）
（3）挨挨挤挤（ ） （4）终于挨到了放学（ ）
6.下面句子标点有误的是（ ）和（ ）。
A．我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 
B．“你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
C．“不对，是大树在哭”。小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 
D．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
7.给下列句中的破折号选择正确的用法。(填字母)
A．表示声音的延长。B．表示解释说明。C．表示意思的转折。
1．当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ (　　　)
2．“哇——”小奇放声大哭起来。 (　　　)
8.选择正确的关联词语填空。
(1)________我变成什么，妈妈________能认出我。(　　)
(2)________想写一篇关于风的习作，________得闭上眼睛，想象风的样子……(　　)
A．因为……所以…… B．如果……就…… C．无论……都…… D．不仅……还……
9.“最了解我的人到底还是妈妈”中“到底”的意思是(   )。
A.到尽头,到终点。 B.表示深究。 C.毕竟。
10.“ 我变成了一棵树， 妈妈还是认出了我。”横线上应填入的关联词是(   )。
A.因为……所以…… B.虽然……但是……
只要……就…… D.不是……而是……
11.下列关联词语使用有误的一项是(　　) 。
A．是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。
B．无论这只猫干什么，都得听我的话。
C．即使在露天里，我也能睡大觉。
D．你只有轻轻一跳，就能住进来。
12.有一条尾巴，它很自豪，原因是(   )。
A.这条尾巴十分漂亮。 B.这条尾巴拥有一只猫。
13.“你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对一-对了，鸟窝!”这是一个(   )。
A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 D.设问句
14.《我变成了一棵树》一文中树干上不断往下滴的水珠是(　　) 。
A．雨水　　　　B．大树的眼泪　　　　C．虫子撒的尿　　　　D．“我”的口水
15.下列句子运用的修辞手法不相同的一项是(　　)。
A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
B．头发就在水里轻轻里荡来荡去，好像海带一样。
C．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
16.结合课文内容，下面的说法有误的一项是（ ）。
A．《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔想成为豆角、丝瓜，铅笔这样想是因为它和豆角、丝瓜一样，都是细长的。这样想象很合理。
B．《宇宙的另一边》一文中，作者上课时不认真听讲，受到了数学老师的责备。
C．《尾巴它有一只猫》一文，想象非常新颖，让读者眼前一亮的同时，也使人感受到了浓浓的趣味性。
D．《我变成了一棵树》一文，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了一连串奇妙的故事。
17.根据课文内容下列说法错误的一项是（ ）。
A.《宇宙的另一边》一文真有趣,在作者的想象中,宇宙的另一边有很多秘密,石头是有生命的,夏天的漫天飞雪……真是神奇啊!
B.《我变成了一棵树》一文中，“我”想变成树的原因是“我”不想写作业。
C.《一支铅笔的梦想》启发我们可以联系事物的特点展开想象。
D.《尾巴它有一只猫》颠覆惯常思维,展开想象，内容新奇有趣。

第三部分 阅读链接
一、阅读下面的门票价格表，完成练习。[培养信息提取和整合能力,生活实践]
不做“低头族”（南通期末）
[材料一]某小学三(3)班有 45人，上学时超过一半的人都带了手机,还有几个同学从家里拿来了平板电脑。课间、午休时间、 课外活动时间,班上的同学几乎个个都做“低头看屏幕”状,有的上网聊天，有的玩游戏,还有的看视频、听歌曲.....
[材料二]科学 家研究表明:长时间接触电子产品，脑部会受到过度刺激,会导致注意力不集中,降低学习和工作效率，更会使自身视力不断下降,甚至由于长时间接收电子产品带来的辐射,进一步降低了自身免疫力。
[材料三]智能 手机的作用非常大。智能手机提供了丰富的学习资源,同学们利用手机上网功能,不仅可以快速获取自己需要的相关资料,还可以充分享受网络上的“名师课堂”。同时，手机提供了大量的娱乐项目，让同学们的生活变得更加丰富多彩。
1.联系所提供的材料，“低头族”指的是 。
2.材料二列举了长时间接触电子产品所带来的危害,其中没有提到的是( )。
A.脑部会受到过度刺激。 B.使注意力不集中,降低学习和工作效率。
C.受到辐射,会降低自身免疫力。 D.导致不爱与人交流。
3.关键句能帮助我们概括一段话的大意。请找一找,概括出材料三的大意。
. 。
4.请你结合材料内容和生活实际，写几句话来劝告大家不做“低头族”。
. .
. 。

二、小古文阅读。[借助注释,疏通文意,提升国学素养]
猫斗①
黄白二猫,斗于②屋上,呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目对射,两不相下。久之甲,白猫稍退缩，黄猫奋起逐@之,白猫走四入室,不敢复出。
[注释]①斗:打斗。②于:在。③鸣:叫。④久之:许久。⑤逐:追。⑥走:逃跑。

1.根据小古文内容填空。
两只猫打斗,一只是( )猫,另一只是( )猫。它们在( )上打斗。听，它们打斗时的声音: ( ); 看，它们打斗时的样子:( ),( ),不相上下。结果( )败,( )胜。
2.这则故事告诉我们的道理是(   )。
A.黄猫比白猫厉害些。
B.有时只要你能再多坚持--会儿,成功便属于你。

三、单元主题阅读：[借助关键句概括一段话的大意]
（一） 阅读短文,完成练习。（盐城期末）
童心小世界
妈妈，月亮真馋呀,天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。
怎么?妈妈，你不信?真的。你看,原先坑里满满的水,都快叫它喝干了呢。
妈妈,我真的不骗你。你看，过去月亮扁扁的肚子,喝得像小西瓜一样圆绷绷了。
你笑了,妈妈。你说，它还会慢慢吐出来的，当吐尽最后一滴月辉,它便瘦死了。
噢,妈妈,我知道了:月亮是个好孩子,它喝的是水,吐出的月辉凝成露珠,挂在早晨的草叶上了。
什么什么?那露珠是奶水,小孩子的梦就是它喂大的哩!
嘻嘻,那月亮就成了奶瓶子啦……
➊这个短文是围绕 展开想象的。
❷文中,小作者想象月亮天天夜里 ，月亮喝的是 ,吐出的月辉 。多么有意思的想象!
❸“过去月亮扁扁的肚子,喝得像小西瓜一样圆绷绷了。”你觉得月亮圆圆的样子,还像什么?请用一句话写下来。
. 。
❹如果你有机会到月亮上去,你会做些什么?请用几句话写下你有趣的想法吧。
. 。
(二)阅读短文,完成练习。（南通期末）
线条的梦
熊猫在地上画了一条竖线。小猴子见了说:“那是一根很高很高的竹竿,我顺着爬上，可以去天宫摘桃子。”
熊猫在地上画了一条横线。小马见了说:“那是一条很长很长的路,我沿着它跑过去，可以到大草原上吃草!”
熊猫在地上画了一条斜线。小猴子大叫起来:“哎呀,不好，竹竿快要倒下来了。”
熊猫在地上画了一条曲线。小马大叫起来:“哎呀，不好,河水挡住了我的路!”
□多有趣□熊猫笑着说□竖线的梦高□横线的梦长□斜线的梦有力量□曲线的梦会流动□
一条线,有许多梦,梦里有许多许多童话……
1.熊猫依次画了四条线,分别是  、  、  和  。
2.在短文第5自然段的“□”里加上合适的标点符号。
“多有趣!”熊猫笑着说，“竖线的梦高,横线的梦长 , 斜线的梦有力量，曲线的梦会流动。”
3.短文第5自然段中熊猫说的话应带着( )的语气朗读。(填序号)
①苦恼、烦闷 ②惊喜、愉快 ③失望、沉重
4.仿照短文第1~4自然段内容,发挥想象,将下列句子写完整。
熊猫在地上画了一条  线。小鸟见了说:“ ， ，
. ”
熊猫在地上画了一条 线。小鸟大叫起来:“ ， ，
. ”
5.一条线,有许多梦。你有什么梦想呢?请写在下面的横线上。
. 。
答案是咱无声的老师





参考答案
第一部分 学习力基础
一、
1.chéng shèng shèng 2.dǎo dào   dào
3.zhēng zhèng zhèng 4.pēn pèn pēn
5.dān dàn dān
二、
gǔ tǎng hàn dòng xù xū suō piān gān gà bài ｍì yuān
Zhuàng líng fan cháng xù cù
三、
流淌 秘密 栋梁 楼梯 铃声 思绪 乘法 诗篇 穿越 星空 相遇 万物
白茫茫 气喘吁吁 形状 狐狸 丁零 香肠 巧克力 继续 抬头 担心 失望
背包 面包 花生 牛奶 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密
四、
1.狐狸 香肠 形状的 巧克力 淌 2.栋 秘密 乘坐 电梯 铃声 铃铛 秘密
五、
1. 一棵会说话 的 树 一条会飞 的 鱼
猫头鹰的想法 听听蒲公英的内心
3. 我会飞 天上没有了太阳
4. 示例: 小鸟拥有翅膀。(顺向思维) 翅膀拥有小鸟。(逆向思维)
六、

3.

七、
1.大地万物　一场大雪　一片白茫茫　无数孩子的节日
2．竹外桃花三两枝　春风又绿江南岸　碧玉妆成一树高　儿童散学归来早
3．把好吃的东西分给住在鸟窝里的小动物们吃　英英的口水
4．五　溜出教室　跳进荷塘里　躲到菜园里去　来到小溪边　跑到运动场上
铅笔想变成一棵笔直的小树，为树下的小虫遮挡风雨。
5.妈妈 “我”的口水 自己画画儿
6.英英  贪玩不想回家吃饭 “我”不用回家吃饭了 ，可以尽情地玩了
妈妈竟然认不出来“我”
第二部分 学习力提升
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A D B C 6.BC 7.CA 8.CB 9.C 10.B 11.D
12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 17.B
第三部分 阅读链接
一、
1. 低头看屏幕的人 。
2.D
2. 智能手机的作用非常大。
4.示例:虽然智能电子产品的作用非常大，但过度使用和沉迷其中会影响到我们正常的学习和生活，不做“低头族”， 拥抱健康生活。
二、
1. 黄 白 屋 呼呼而鸣 耸毛竖尾 四目对射 白猫 黄猫
2.B
三、
（一）
➊ 月亮
❷偷水喝 水 凝成露珠
❸示例:月亮圆圓的，像一颗发光的明珠。
❹示例:寻找玉兔、嫦娥;探索月球上有没有水。
(二)
1.竖线 、 横线、 斜线和 曲线 。
2. “多有趣!”熊猫笑着说，“竖线的梦高,横线的梦长 , 斜线的梦有力量，曲线的梦会流动。”
3. ②
4.熊猫在地上画了一条 曲 线。小鸟见了说:“ 那是一条小河， 沿着河流飞去，就能找到我的乐园了 ！”
熊猫在地上画了一条 横 线。小鸟大叫起来:“ 哎呀，不好，大路阻断了河流，我不知道要去哪里了 ”
5.示例:我的梦想是能有一个宝盒，里面有我喜欢的各种玩具。