北师大版四年级数学下册《6-8 练习六（2）》教学课件PPT小学优秀课件

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练习六（2）6数据的表示和分析在方格纸上确定横轴、纵轴 分别表示什么并标上数据。用一个单位长度表示一定的 数量,根据数量的多少画成长 短不同的直条。最后把这些直条按照一定的 顺序排列起来。条形统计图画法复习折线中的哪一段线段与横轴的夹 角越大(直观地看就是越陡)表明 变化越大。在总数不变的条件下,把几个不相 等的数通过移多补少,使它们完全相等, 求得的相等的数就是平均数。1. 下面是四（1）班男同学立定跳远测试的成绩。（1）根据上表，用画“正”字的方法统计各段的人数。26143练习26143（2）根据统计表画出统计图。号19（3）回答问题。①四（1）班男同学立定跳远成绩最好的 是 同学，跳了 1.77米。（3）回答问题。②学校规定，立定跳远达标成绩是1.30米，四（1）（（班男同学达标人数有 23 人，占男同学人数的23） 。25）2. 奇思、淘气、乐乐、笑笑与妙想踢毽子的成绩分别是40个、35个、25个、50个、45个。将他们的成绩绘制成统计图。12说一说你是怎样画条形统计图的。从图中你能获得哪些信息？与同伴进行交流。3.下图是一个病人的体温记录折线统计图。（1）护士每隔几时给病人量一次体温？ 6时（2）4月8日12：00病人的体温是多少摄氏度？ 37.5℃（3）病人的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间比较稳定？4月7日6:00--12:00下降得最快；4月9日12:00--18:00比较稳定。正常体温（4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温看，这个病人的病情有什么变化？病人体温正在趋于正常体温，病人总体看是在好转。这节课你们都学会了哪些知识？平均数是相对于“总数”和分成的“份数” 而言的。知道了被均分的“总数”和均分 的“份数”,就可以求出平均数,方法是： 总数÷份数=平均数。谢谢观T看hank You