人教版PEP小学4年级下册英语Unit 4 A Let's talk说课稿2

 Unit 4 At the farm A Let’s talk说课稿大家好，我今天的说课内容是四年级下册Unit 4 At the farm A Let’s talk。  一、说教材   本课时为四年级下册Unit 4 At the farm  A Let’s talk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关。  二、说目标  1、知识目标   理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。能在情景中运用句型 Are these …? Yes, they are. what are these? They are…询问物品名称并作答。运用They are good\so big!描述物品特点。  2、技能目标   能在情景中运用句型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。运用 They are good\so big!描述物品特点。  3、情感目标   (1)培养学生善于观察，勤于提问的习惯，激发学生的求知欲。  (2)鼓励学生多吃水果和蔬菜。   重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。2. 能 在 情 景 中 运 用 句 型 Are these …? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。   难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。 三、说过程  第一步：歌曲导入，师生简单对话，简单复习之前学习的新句型。(轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。)  第二步：预习本课文对话，根据自学提示找到相应的答案，并理解对话大意，翻译出来。带着问题视听，获取对话细节信息，学习核心句型Are these…? What are these?       Are these carrots ?   A. Yes, they are. B. No, they aren’t.  1.They are big. They are yellow.  2.What are these?  They’re tomatoes.  一句一句的朗读，听录音跟读，把握语音语调，感知英语学习的快乐。 1.听音跟读。注意正确的语音语调   2.角色朗读。Tips（朗读要求）:1.有感情地朗读对话。2.注意语音、语调正确。   第三步：完成对话朗读作业，会对这些句型进行运用。第四步：师生总结，宣布下课。   教学反思  课堂内容量大，重点不突出，5.3.5的模式不是很完整，导入时间有些长，可以切掉单词导入部分，直入主题，让学生自学，互学，朗读，引导语音语调，听录音多读，抓住重点句型，多练习多积累，增强趣味性，学生积极性。课堂教师语言用语不够，让学生知道你的鼓励性语言（而且不多，有点乱），师生经常互动，老师学会放手，让学生自己去主动学习，这样他们会更喜欢上英语课。最后选课也是一门基础，选对话课本身就是一种挑战，好的上课氛围学生会更喜欢。严格要求自己上好每一节课，不敷衍，不懈怠，积极准备，用心积累，成长会很快的。问题还是很多的，不断学习，不断磨合， 多学习，多体会，多理解！加油。