小学语文人教部编版四年级下册芙蓉楼送辛渐教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册芙蓉楼送辛渐教案，共3页。教案主要包含了解题导入，读题质疑，初读诗文，整体感知，诗文理解，自主交流，诗文品读，赏析感悟，诗文拓展，举一反三等内容，欢迎下载使用。
（1）认读“芙、蓉、单、砚”等生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。
（2）正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
教学重点 有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。
教学难点 读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。
一、解题导入，读题质疑
今天我们学习一首古诗。（板书“芙蓉楼送辛渐”，生齐读）
“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是——在芙蓉楼送别好友辛渐。王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，擅长七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。代表作品：《从军行》《出塞》《采莲曲》《闺怨》等。
二、初读诗文，整体感知
1 .指 名 读 古 诗 ， 适 时 正 音 辨 音 “ 洛（luò）”，认识生字“壶”。
自由读诗，把古诗读正确、读流利，注意停顿。（正确、节奏、速度）
借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
三、诗文理解，自主交流
1．这首诗写了些什么？你能不能读得懂？请你一行一行地读，一行一行地想。（生自学）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
大意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
寒——秋雨连江，在夜幕之中，更显得凄清，离愁更浓。
孤——楚山不像人一样有感情，怎么会孤独呢？是因为辛渐远去，诗人感觉“孤”零零，所以感到楚山也“孤”零零。
藏情于景
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
大意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
结合典故说一说：诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，体现了什么精神品格？
诗人是在表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心，表明自己光明磊落、清廉自守、表里如一的精神品格。
3．认为自己读得懂的请举手，说说这首诗大致讲了什么意思。（生答，师结合注释讲解字词意思）
四、诗文品读，赏析感悟
1．请大家默读前两句，作者到底给我们描绘了一幅怎样的画面？你的依据在哪里？如果你能说出来，说明你真的弄懂了。
“连”“入”两个动词写出了“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的黯淡气氛。“楚山孤”表达作者怎样的情感？（表达诗人离开朋友时强烈的凄冷孤寂感）（板书“凄冷”“孤寂感”）
2．前两句有一对表示时间的词语，“夜”和“平明”，王昌龄送别辛渐一共写了两首诗，
这首是天亮时在芙蓉楼送别时所作，另外一首描绘的是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。
窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，此情此景，给你一种什么感觉？（凄凉、忧愁）这种情感凝聚在诗中的哪个字中？
（孤）王昌龄才华横溢，官至县尉，后来因事被贬谪至岭南。北返长安时在江宁县任职，其间又遭人诋毁，再次被贬为龙标县尉。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？带着这种感觉，再读前两句。（生读）
3．读一读后两句诗，说说你的感受。（诗人还在写自己的离愁别恨吗？诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念）
诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明什么？（不因两次被贬而改变自己高洁清廉的品质）哪些字词告诉了你诗人的信念？
“冰心”的字面意思是什么？诗人想用它说明什么？
“玉壶”是什么样子的？（里里外外晶莹剔透、洁白无瑕）
“玉壶冰”首次见于南朝鲍照《代白头吟》中的“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，至唐代成为一个久写不衰的意象，多次出现在诗词作品里。
“冰心”“玉壶”的典故
直如朱丝绳，清如玉壶冰。
——[南朝]鲍照《代白头吟》
大意：人像垂下的红丝绳一样耿直，像玉壶里的冰一样清透。
离心何所赠，自有玉壶冰。
——[唐]骆宾王《送别》
大意：离别时分拿什么赠送给你？我这自有如装在玉壶冰一样纯洁的真心。
4．想象：诗人会向辛渐说什么呢？
5．归纳主题：全诗句句是景，句句是情。
即景生情，寓情于景，通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。
6．指导背诵。
五、诗文拓展，举一反三
送别诗我们学了很多，有的借劝酒表达对友人的情谊、离别的不舍，同时体现了诗人深厚的友情，托物寓情——“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）有的以水深比情深，形象地表达了真挚纯洁的深情——“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（李白《赠汪伦》）有的把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈的歌声——“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）还有像今天我们所学的，借送别来表达胸中的积愤或表明自己的心志——“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”。