小学语文人教部编版二年级上册2 树之歌课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级上册2 树之歌课文内容课件ppt，文件包含部编版2上《树之歌》课件第二课时pptx、树之歌第二课时docx、部编版二上《树之歌》同步练习含答案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

银 杏 水 杉 活 化 石 金 桂
wú tónɡ shǒu zhǎnɡ fēnɡ shù sōnɡ bǎi
梧 桐 手 掌 枫 树 松 柏
lǜ zhuānɡ huà shù nài hán shǒu bēi jiāng
绿 装 桦 树 耐 寒 守 北 疆
yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí jīn ɡuì
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，看看课文从哪四个方面来描写树木的？
树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
自由读第一句话，用“O”圈出树木的特点
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
在这些树木里，有一个是大胖子
说说梧桐树的叶子像什么？
柳枝像 。
银杏树叶像 。
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木、树叶的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
“梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？。
有一种树，到了秋天，树叶颜色特别红艳，它就是
认真读课文第二句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？在文中圈出来。3.“红、绿”突出了什么？
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写得很形象。
“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火红，松柏的四季常青的鲜艳色彩。
小朋友，你们看到“木棉”的“棉”字想到了什么?
这句话从哪个角度观察的？写了什么？树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
认真读课文第四句，思考：1.银杏、水杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么修辞？
银杏水杉活化石，金桂开花满园香。
对这句话有没有不太明白的地方？
活化石是经历漫长地质年代残存至今，形态特征很少变异，一直处于原始状态的生物类群。银杏、水杉是植物活化石。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等。
银杏：最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，能活到一千多岁，是树中的老寿星。
水杉也是珍贵的活化石，俗称“世界爷”，树干又高又直，叶子细小，是世界现存的稀有植物，也是我国一级保护植物。
桂树在秋季开花，花朵金黄，花香馥郁。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，人们把桂花看作吉祥之兆。所有的树中，桂花树最香，而金桂是桂花中最香的品种，真是香飘十里满院香。
朗读时描写树木特点的词语要重读，突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律。
课文从树木的形态特征、季节变化、生长习性、自身特点和价值等方面描述了各种不同种类的树木，帮助我们了解相关知识，学会区分不同种类的树木。
读一读，想想下面几句话的意思。
◎十年树木，百年树人。
这句话的意思是：培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
◎树高百尺，叶落归根。
这句话的意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
◎树无根不长，人无志不立。
这句话的意思是：树没有根不会成长，人没有志向不会成功。强调志向对于个人成才的重要性。
小树歌小松树，青又青，小柏树，不落叶。小柳树，头发长，小杨树，个子高。小桃树，开红花，小榆树，结铜钱。小梨树，开白花，小朋友，多关照。根儿深，枝儿长，小书苗，成材了。变木板，变桌子，变椅子，变衣柜。小木材，大用途，多植树，靠大家。
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。人怕没志，树怕没皮。没有梧桐树,引不来金凤凰。三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
课文中介绍了11种树木，它们是我国各个地区有代表性的树木，大自然中树木的种类十分丰富，希望你们能到生活中认识更多的树木，并记住它们的名字。