初中语文虽有嘉肴示范课ppt课件

这是一份初中语文虽有嘉肴示范课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了朗读课文品美韵，三读出韵味，疏通文意妙释句，二解释词语，故曰教学相长也，梳理脉络明巧思，类比论证，教→知困，→自反，→自强等内容，欢迎下载使用。
四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
半部《论语》治天下一帧《礼记》誉千秋
虽有嘉肴 《礼记·学记》
（一）读准字音 教学相长（zhǎnɡ） 自强（qiǎnɡ） 《兑命》（yuè） 学学半（xià）
（二）读出节奏虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（二）读出节奏虽有嘉肴 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后/知不足，教/然后/知困。知/不足，然后/ 能/自反也；知困，然后/能/自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎！
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足， 教然后知困。（3）知不足，然后能自反也。 知困，然后能自强也。
特点：对偶句，句式整齐，朗朗上口
（一）结合注释疏通文意
1、虽： 2、嘉肴： 3、旨： 4、善：5、是故： 6、然后：7、自反： 8、自强：9、学学半： 10、其此之谓乎：
1、虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。2、是故学然后知不足，教然后知困。 所以学习以后知道自己的不足，教导人以后才知道自己的困惑。3、知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。 知道自己不足之处，这样以后能够自我反思；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。4、《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 《兑命》说：“教别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
（四）归纳文言现象1、通假字（1）学学半 （学：同“敩”，教导）2、古今异义（1）不知其旨也 （古义：味美 今义：旨意）（2）然后能自强也（古义：勉励 今义：强大）（3）教学相长 （古义：教与学 今义：教书）
（一）本文告诉了我们什么道理？（用原文回答）
（二）开头写“虽有嘉肴”有何作用？
—弗食不知其旨—弗学不知其善
仿写： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 虽有 ，弗 ，不知 。
虽有知识，弗学，不知其妙也。虽有大海，弗赏，不知其阔也。虽有高山，弗登，不知其峻也。
（三）作者是怎样论证“教学相长”的？
学→知不足
《兑命》曰：学学半 引用论证
道理论证（层层深入）
《礼记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编写的。 《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。《学记》当中提出的“循序渐进、教学相长、因材施教、启发诱导”等一系列教学原则和方法一直影响着中国几千年乃至当今的教育教学。
1、时过然后学，则勤苦而难成。 学习时机错过了再去学习，即使非常勤奋苦学，也难有大的成就。2、独学而无友，则孤陋寡闻。 自己一个人苦学，而没有朋友，就会学识浅薄，见闻不广。3、玉不琢，不成器，人不学，不知道。 如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，就不会懂得道理。
循序渐进 举一反三触类旁通 取长补短学以致用 温故知新