小学语文人教部编版四年级下册繁星（七一）教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册繁星（七一）教案，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
（1）能够正确认读“漫、涛”2个生字，正确、流利地朗读课文。
（2）正确书写繁、漫等8个生字。
（2）能初步感受诗歌的悦耳动听。
【学习重点】
有感情地朗读课文,背诵课文。
【学习难点】
初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。
【学习过程】
自由朗读三首诗，读准字音，正确停顿。
自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？
从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？
从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？
这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？
从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？
学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？
鸟儿的“巢”和母亲的爱有什么关系？
自由朗读三首诗，感受它们与古诗的不同，找韵脚，体会诗歌的韵味。
带着对母亲深深的爱再次朗读诗句，体会诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
联系生活中母亲为孩子遮风挡雨的画面，朗读诗句，体会作者对母亲的依恋与赞颂吧！
主题概括
《繁星（七一）》通过回忆园中 ，“我”在母亲膝上的情景，体现出了诗人对母亲的 ，和母爱的 。
《繁星（一五九）》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到 的情景，表达了诗人对母亲的 。
类文阅读
繁星（十）
冰心
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己！ ”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到
。
4.理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要
。
当你开出花儿时，要
。
当你成了果儿时，要
。
5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？


繁星（一五）
冰心
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。
（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）
1.“摘”在诗中的意思是（ ）
①取 ②选取 ③摘借
2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是
，表达殷切叮嘱的句子是 。
3.这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？
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4.你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。