小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小纸船的梦教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小纸船的梦教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
执教者：
一、教学目标：
1、学习歌曲《小纸船的梦》，能用自然、和谐的声音有感情地演唱，表现对美好梦想的憧憬和向往。
2、认识并能听辨“b”降记号，唱准歌曲中带降记号的音。
二、教学重、难点：
重点：感受并能表现出歌曲三拍子摇摆的韵律
难点：唱准大跳音程和部分乐句的二声部合唱
三、教学过程：
1、导入：
（1）师：这节课为同学们带来一段音乐，请体会音乐带给你的感受，可以边听边轻轻摇摆身体
（2）师生交流：优美的、宁静的、愉快的……
2、感受歌曲旋律：
（1）声势律动A：（传递节拍）
感受节拍：这么优美的音乐是几拍子的？我们再一起来感受下
（2）声势律动B:（空间走步）
感受韵律：请带着柔和、摇摆的感觉轻轻跟着音乐走起来
（“ X X X 0 0 X “处用手捧动作表示）
（3）声势律动C:（比划音高）
感受音高：音乐中缓缓驶来一艘小小的纸船，请你将手当作波浪，让它随着音乐在你的掌心舞动起来
3、学习歌曲旋律：
（1）师用lu模唱强拍音，领生随音乐比划出音高位置
师：小纸船畅游在优美的音乐海洋中，你能找出它的航行路线吗？
（2）出示强拍音图谱（小纸船），师领生跟琴模唱练习音准
师：将你的手化作小小的纸船，让我们用歌声送它远航
（3）师随音乐带柯达伊手势范唱出强拍音，生轻声跟唱
师：小纸船还载着音符一路航行，一起唱唱
（4）出示强拍音简谱，第一、二乐句加入力度记号（渐强、渐弱），师范唱生听辨，找出力度变化的规律（依据旋律上、下行方向）
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3 - - | 6 - - | 6 - - | 4 - - | 7 - - | 3 - - | 1 - - | 1 - - ||
（5）师领生带着强弱变化唱一唱
（6）生跟音乐边划三拍指挥图示边视唱，师填唱完整旋律
（7）出示完整旋律简谱，师唱每句1、3小节，生带手势接唱2、4小节
（8）师领生完整视唱旋律，唱好力度强弱变化
4、学习歌词：
（1）教师范唱（初听）：
师：小纸船里承载着怎样的梦想？
（2）师生交流：……
（3）出示歌词复听：
师：歌里的“我”是怀着怎样的情感唱出这个梦想的？
（4）师领生有感情有节奏地朗读歌词
师：请你将自己比作歌中的“我”，轻轻叙述出这个美好的梦想
（5）再听:
师：请你也带着这样的情感轻轻地唱一唱
（6）师生交流为歌曲分段：
师：歌曲的情感从哪里开始有了升华？你是怎样感受到的？
（7）分段学唱：
A、第一乐段：有画面感，叙述式、平静的语气，演唱声音自然流畅
师：哪句最能表达恋恋不舍的情感？唱一唱
B、第二乐段：情感升华，上扬的语气，演唱声音高位置、气息饱满
师：怎样表达出对小纸船的呼唤？唱一唱
C、尾句：降记号、自由延长记号、渐弱记号、换气记号
（7）有感情完整齐唱