小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小纸船的梦教案

这是一份小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小纸船的梦教案，共3页。
《小纸船的梦》教学设计教学目标：知识与能力：通过学唱歌曲《小纸船的梦》使学生用甜美，柔和自然的声音演唱歌曲，，营造恬静的意境，从而让学生得到美得熏陶。                过程与方法：通过节奏游戏，让学生掌握￨XX　X0　0X￨难点节奏，并通过听辨练习了解b降音记号              情感与价值观：让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信仰。重点：掌握歌曲中的节奏变化难点：用打击乐器—小钟琴 为歌曲伴奏。教育：电子琴，黑板，多媒体教学过程：一、          组织教学：师生问好二、          情景导入：1.导入：你的理想是什么？今天老师给你们讲一个关于小纸船的故事：有一位男孩，他的理想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习，有一天他折了一直小纸船，他希望这只纸船能变成大船，实现自己的梦想，然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂，最后小男孩终于实现了自己的理想！现在就让我们一起来听一听这首《小纸船的梦》2初听歌曲歌曲为  ¾ 拍，边听变划 ¾拍指挥图3曲式结构分析歌曲分为两个部分，主歌与副歌。划分主歌副歌：主歌由4个乐句组成，副歌为合唱部分。三新课教学1节奏练习 ￨XX　X0　0X￨XX　X0　0X￨一直　到       　那　看不　见     　 的   2学唱歌曲主歌部分①   聆听第一段歌词，播放1，检测：师弹琴，生演唱一段歌词②   自学第二段歌词，播放2段歌词检测：  师生合作接唱而段歌词③   自学第三段歌词，播放3段歌词第三段歌词，有没有哪一乐句唱的不准，或者不知道该怎样唱的？学生问？？？？   学生答（2个）检测：师弹琴，生演唱第三段歌词　　　3结束句 　　　　　　　　　♭　　　　∨　　　　６－－　￨　６－－　　￨５－－　￨５－－￨￨①     老师看到这一句，想起了咱们在第二课学的歌曲《我是少年阿凡提》歌曲里也有一个变音记号 ６６６　　６３３　￨　３３　　３０　￨　２２　#１２　￨　３０　②     那么今天再来学习一个变音记号―——降记号ｂ将记号就是把标记的这个音降低半音（口风琴展示）听辨练习：师弹奏　生来听辨③     生演唱　　６－－　￨　ｂ６－－　　￨５－－　￨５－－￨￨④     在结束句中，有降记号，有换气记号，由mp中弱 –pp极弱，几乎快要到无声的状态，也就是说，男孩希望这只船漂向远方，最终会实现。完整地演唱这一句。4完整并有感情的演唱歌曲。师：请同学门你们用优美的声音来演唱歌曲。在副歌部分，身体跟着老师轻轻摆动。四创编与活动１出示歌谱（主歌），师演唱，生聆听是哪部分的曲谱？学生默读歌谱２师生合作，演唱主歌歌谱　　黑色　　　红色　　师　　　　　生３小钟琴伴奏①     师说红色部分的歌谱，生来敲打小钟琴②     自行练习③     师生合作，师弹琴　生弹小钟琴4师生一起叠小纸船。五总结　　今天我们学习了歌曲《小纸船的梦》通过今天的学习，希望同学们把理想装进你叠的纸船里，让他载着梦想继续前行。请同学们拿着你叠纸船，再次唱响歌曲《小纸船的梦》