地理选择性必修1 自然地理基础第三节 海——气相互作用及其影响课时练习
展开题组1 海—气相互作用
读海—气相互作用模式图,完成1~2题。
1.构成海—气间热量传输主要途径的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
2.海洋将热量传递给大气的形式有( )
①长波辐射 ②短波辐射 ③潜热释放 ④潜热吸收
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
1.B 2.A [第1题,海—气间热量传输的主要途径是海水蒸发和水汽凝结。第2题,海水吸收太阳辐射和潜热增温后,通过长波辐射和潜热释放的形式将热量传递给大气。]
题组2 海—气相互作用对全球水热平衡的影响
读世界海陆分布图,完成3~4题。
3.①~④海区中,海—气间的水分交换最微弱的是( )
A.① B.② C.③ D.④
4.在地球上高低纬间的热量输送中,海洋输送热量超过大气输送热量的海区是( )
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.C 4.A [第3题,海—气间的水分交换的活跃程度,与其温度呈正相关。③海区有寒流经过,水温低于相同纬度海区。第4题,在南北纬0°~30°的海区中,海洋输送热量超过大气输送热量。]
题组3 厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响
近年来,每隔几年的圣诞前后,常有太平洋赤道逆流南下,迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失,此温暖的海水“杀死”了秘鲁附近海域的大量鱼群并引起相关环境变化,人们称此现象为厄尔尼诺。据此回答5~6题。
5.(生活中的地理)材料中鱼群被大量“杀死”的原因是( )
A.南下热水有毒
B.南下的热水致使上升补偿流消失,引起该海域浮游生物大批死亡
C.南下热水导致该海域浮游生物过度繁殖
D.热带肉食性鱼类随赤道逆流南下
6.(生活中的地理)厄尔尼诺现象的影响主要有( )
①澳大利亚降水量增加 ②秘鲁沿岸降水量减少 ③使大洋西岸向大气中输送的水分减少 ④使大洋东岸向大气中输送的水分增多
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5.B 6.C [第5题,厄尔尼诺年,太平洋赤道逆流增强南下,南下的热水致使上升补偿流消失,引起该海域浮游生物大批死亡,从而使秘鲁渔业遭受严重损失。第6题,厄尔尼诺现象使秘鲁沿岸水温升高,向大气中输送的水分多,降水量增加;使大洋西岸水温降低,向大气中输送的水分减少,降水量减少,形成严重的气象灾害。]
教材P103探索
偏东信风持续减弱。
教材P104思考
略。
教材P106活动
使北美东部和西欧地区的气温升高,尤其是冬季;温度升高,海水蒸发量增大,降水增多。
教材P110思考
偏东信风弱,导致西太平洋水温降低,东亚地区冬夏季风减弱,造成我国大部分地区气温偏高,夏季我国南方大部分地区降水异常偏多,而北方大部分地区降水偏少,呈现“南多北少”的降水分布特征。大气环流的变化导致我国极端天气事件频发。
教材P112~113作业题
1.略。
2.(1)马达加斯加岛东部属于热带雨林气候,西部属于热带疏林草原气候。东部受马达加斯加暖流和东南信风迎风坡的影响,降水多,形成热带雨林气候;西部位于东南信风背风坡,降水少,形成热带稀树草原气候。
(2)海洋输送热量给大气,形成大气的运动,形成风,风推动海水运动,形成洋流。
3.南极环流分布于南纬35°~65°之间,促进了高低纬度间热量传输与交换,缩小了高低纬度间的温差,促进了全球的热量平衡。
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