初中语文人教部编版九年级下册6 变色龙评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册6 变色龙评课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，了解作者及相关常识，作者简介，写作背景，读清字音，解释词义，文章梳理，第一部分1-5，第二部分6-27，研读课文等内容，欢迎下载使用。
抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。
品析文中幽默、形象的讽刺语言。
从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。
《西游记》中的孙悟空神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，谁知道他降妖除魔的制胜法宝是什么？（金箍棒与七十二变）不错，正是因为他有七十二变，才得以战胜妖魔可是，在现实生活中，倘若遇到这种善变的人，情况就不太妙了。俄国作家契诃夫笔下就有这么一个人物，现在就让我们一起来认识他。
契诃夫（1860-1904），俄国作家、戏剧家。他在短篇小说领域取得了卓著的成就，代表作《变色龙》《装在套子里的人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品。“变色龙”成了见风使舵、善于变色、投机钻营者的代名词，“套中人”成了因循守旧、畏首畏尾、害怕变革的符号象征。
《变色龙》写于1884年，当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治下。为了强化反动统治，挽救其必然灭亡的命运，沙皇政府豢养了一批趋炎附势、狡诈多变的奴才。沙皇的这些爪牙媚上欺下，对平民百姓是一副嘴脸，对贵族老爷则是另一副嘴脸。契诃夫在这种社会背景下，塑造了“变色龙”这样一个典型的文学形象，集中反映了这种丑恶现象，讽刺了沙皇专制统治。
魁梧（ ）戳（ ）惦记（ ）伶俐（ ）恐吓（ ）
贱：地位低下；卑鄙，下贱。拧：文中指皱，使有皱纹。筛子：用竹篾、铁丝等编成的有许多小孔的器具，可以把细碎的东西漏下去，较粗的成块的留在上头。坎肩：不带袖子的上衣（多指夹的、棉的或毛线织的）。旗帜：旗子。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
温情：温柔的感情；温和的态度。惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：表示自己直接行动。无精打采：形容不高兴，不振作。无缘无故：没有什么原因。异想天开：形容想法离奇，不切实际。
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
警官奥楚蔑洛夫遇到狗咬人事件，这是故事的开端。
描写奥楚蔑洛夫断案的五次“变色”过程，是故事的发展和高潮。
第三部分（28-29）
1.这部小说写了一件什么事？小说的主人公是谁？他给你留下最深刻印象的是哪一点？
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件的经过
主要人物是奥楚蔑洛夫。
他给我留下的最深刻的印象是：善变，见风使舵，趋炎附势，媚上欺下，为自己争取最大的利益。
2.找出警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金和小狗的态度变化的语句，完成下表。
3.奥楚蔑洛夫处理案件的方式跟我们最大的不同是什么？
主要是根据小狗的主人是谁来进行处理，随着小狗主人的变化而变化。
趋炎附势、媚上欺下，为自己争取最大的利益。
4.在处理事件的过程中，奥楚蔑洛夫表面上一直变来变去，实际上有一样东西一直没变，是什么？
1.文中四次写到军大衣，请分析其在文中的作用。
①交代身份，暗示背景。开篇提到“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，交代了奥楚蔑洛夫的身份，军大衣是他装腔作势、用来吓人的工具，躇示了沙皇专制统治的时代背景。
②揭示性格，暴露丑态。文中第二次、第三次写军大衣，都是因为狗主人身份的变化让奥楚蔑洛夫有些措手不及，把他媚上欺下的丑态暴露无遗。审案结束后，他威胁赫留金一通后“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”。这动作是掩饰其不光彩的表演，透出狼狈逃走的尴尬。作者借写军大衣，淋漓尽致地刻画出奥楚蔑洛夫“变色”过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
③连缀情节，前后呼应。本文先以军大衣揭示人物身份，又以军大衣为掩饰让主人公有思考的机会，从而引出其态度的转变。由此，一而再，再而三地生出许多枝节，使得故事情节自然流畅、前后呼应、浑然天成。
2.作者为什么用“变色龙”做题目？
解析：因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象、醒目，非常恰当。
1.奥楚蔑洛夫生活的社会是一个怎样的社会？请从文中找出相应的句子加以概括分析。（学生快速默读课文，找出相应的句子，分析主人公所处的社会环境）
①“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”
②“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
③“（巡警）端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。”
暗示了奥楚蔑洛夫利用职权对店铺和摊贩进行敲诈勒索。
④“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
一方面表明围观者的冷漠和无聊，他们也有迎合强者、见风使舵的特点；另一方面更说明了变色龙的存在不是个别现象，而是同当时的时代有密切的关联。
⑤“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
暗示了当时的社会就是一个欺软怕硬的社会。
总结：这些简练而精当的描写，直接或间接地表现了沙皇统治下的社会经济萧条、政治黑暗
1.请学生速读课文，找出语言描写的语句，分析点评，体味人物性格。
①“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？”“谁在嚷？”
②“嗯！不错……”“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林”“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
借机显示自己的威风、才干，向着赫留金，却依然心虚地加问“到底是谁家的狗”。
③“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
借脱大衣转移视线、转移话题，强作镇定掩饰自己的窘态与内心的恐慌，为下面的改变立场作过渡和铺垫。
④“只是有一件事我还不懂”“你这种人啊…是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
强词夺理，批评赫留金，与前面的话形成对比，具有强烈的讽刺意味。
小说通过讲述警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事，刻画了一个见风使舵、媚上欺下的沙皇走狗形象，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，也揭示了小市民的麻木庸俗与愚昧。
文章运用对比、夸张手法，达到了极强的讽刺效果。如随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也一变再变，变化之快，跨度之大，令人瞠目，夸张手法的巧妙运用，鲜明地突出了人物性格，增强了讽刺效果。再如奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，前后矛盾，对比鲜明，将奥楚蔑洛夫见风使舵的本性刻画得淋漓尽致，达到极强的讽刺效果。
对比、夸张手法，讽刺性极强
首先，作者通过描写人物的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次“变色”，都是通过他与周围人的对话来表现的。“变色”式的语言，细腻生动地刻画了其见风使舵、媚上欺下的性格特点。其次，作者运用动作、神态描写表现人物的心理活动，烘托人物形象。如奥楚蔑洛夫脱、穿大衣的动作，是为了掩饰自己的尴尬和心虚。当他得知是将军哥哥的狗时，立刻“整个脸上洋溢着含笑的温情”，更是媚态百出。
语言、动作、神态描写，突显人物性格
设想小说情节继续发展下去，奥楚蔑洛夫穿过广场，迎面遇见了将军的哥哥，两人进行对话。请把这段对话内容口述出来。要求：1.对话要表现出人物的性格特点；2.把词语“荒唐”“伶俐”“洋溢”“无精打采”“异想天开”“无缘无故”等用进去。