人教部编版九年级下册11 送东阳马生序背景图ppt课件

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1、走 走送之 古义： 今义：2、趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义：
无从致书以观 计日以还 以中有足乐者 以衾拥覆
“被”通“披”，穿着。
原意为“腰”，现译为腰配，名作动
1、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
曾经跑到百里以外拿着经书向当地有名望的前辈请教。
2、非天质之卑，则 心 不若余之专 耳
如果不是天资低劣，就是不如我这么专心罢了。
3、诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!
（如果）诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲，那怎能算是了解我呢！
1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答） 困难：无书、无师、家贫（生活艰苦） 克服：借书、百里求师、足乐
2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 依靠精神的力量——以中有足乐者。
3、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。4、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。
5、作者写这篇赠序的原因是什么？
（1）流辈甚称其贤。（2）以乡人子谒余。（3）撰长书，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
6、你认为作者学有所成的根本原因是什么？
（1）勤奋不怕艰苦（2）把学习当作快乐的事情
才需学也，非学无以广才
见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十，若刻意于德义经术，当不止此耳。非敢谓足下今日所有，不足以豪于众贤之间；但为未及古人,故为足下惜此日力耳。 （节选）
1、作者的情感主要集中在文中哪个字？
2、文章中写自己读书的事情，目的是什么？
通过对比写出李几仲的求学条件之好，而李几仲却没有取得相应的成就，反映出李几仲学习不够勤奋。
3、黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是什么？对他提出的希望是什么？
李几仲在学业上没有古人优秀； 黄庭坚希望他能珍惜时间，更加勤奋
黄庭坚（1045-1105），北宋著名文学家、书法家。诗与苏轼齐名，称“苏黄”。为盛极一时的“江西诗派”开山之祖，是“苏门四学士”之一。宋高宗追赠黄庭坚为“龙图阁大学士”。 在他中进士之前，江西修水双井黄氏有22位进士。黄庭坚的曾祖父，在生前为双井黄氏立下了《双井黄氏家规》，其后裔称为“黄金家规”，其中说到读书乃诚身之本，而显扬宗祖之要务也。
吾生也有涯，而知也无涯
立身以立学为先，立学以读书为本 ——欧阳修     黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 ——颜真卿    书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦  书犹药也，善读之可以医愚——刘向            发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼  鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 ——李苦禅    
囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻教子
王国维治学三境界第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。