初中人教版 (新课标)第二节 昆虫的生殖和发育教案设计

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 昆虫的生殖和发育教案设计，共4页。
教案背景
1、面向学生： 中学 2、学科：生物学
2、课时：1
3、学生课前准备：
课外观察：
1、蚊子的幼虫、成虫。2、苍蝇的卵、幼虫、蛹、成虫。3、用放大镜观察果蝇的卵、幼虫、蛹、成虫。
复习：植物的繁殖方式有哪些?
教学课题：昆虫的生殖与发育
知识目标：举例说明昆虫生殖发育过程与特点
能力目标：培养观察能力、比较归纳得出结论的能力
情感目标：说出昆虫与人类生产生活的关系，关注生物科技的发展
教学重点与难点
重点：昆虫的变态发育。（重点的确定依据：为后续学习两栖动物的变态发育打好基础）。难点：什么是生殖？什么是发育？（依据学生的认知水平，“生殖”与“发育”的概念易混淆）
教学方法
依据教学目标和学生的认知水平，分层次，有梯度地创设问题情境，演绎教材，适时运用图片、挂图、课件设置探究问题，引导启发学生分析、讨论、推测，拉近学生与知识的距离，让学生体验科学发展的过程，感悟生命的神奇，
重点的处理：两种变态发育对比呈现，让学生自己观察思维后得出结论，加深印象。
难点的处理：动物的生殖发育与植物的生殖发育作对比，明确概念。
教学过程
复习提问：
植物的生殖方式有哪些？（学生回答）
动物能象植物一样用种子繁殖吗？能进行无性繁殖吗？（引入新课题）。
因动物类群的不同，繁殖方式也不同。
投影课题：昆虫的生殖和发育
教师归纳昆虫生殖的特点，小组间表达交流。最后老师总结昆虫的生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生。
受精卵产生后，又是怎样“发育成人”的呢？（由此过度引出昆虫发育课题）
学生先交流课前观察结果
学生交流过程中老师及时评价、指导，做好“现场主持人”角色。
播放“昆虫的完全变态发育和不完全变态发育”视频
学生总结归纳：
什么是完全变态发育？常见的完全变态发育的昆虫有哪些？
什么是不完全变态发育？常见的不完全变态发育的昆虫有哪些？
幼虫的发育过程中有什么特征？（蜕皮现象）
完全变态发育和不完全变态发育有什么区别？
投影两种变态发育区别的板书，强化两者的区别
完全变态发育 受精卵 幼虫 蛹 成虫
不完全变态发育 受精卵 幼虫 成虫
知道了昆虫的生殖与发育在生产生活中有什么用处呢（以此为过度引起下文）
播放视频“新疆蝗虫的危害”
然后完成下列问题1、蝗虫一生蜕几次皮？成虫是几龄虫？
2、几龄时防治蝗虫效果最好？
回答问题：怎样防治玉米螟的危害？
小结：学生总结本节课学到了什么。
作业：课后思考与练习1、2题
延伸作业题：青蛙的繁殖和发育与昆虫的一样吗？（预习下一节课）
补充题
昆虫的生殖特点：
1、“蜻蜓点水”现象是蜻蜓在： （ ）
A、饮水 B、取食水面动物 C、产卵 D、洗浴
2、昆虫是动物界中种类最多的一类，分布范围广、适应能力强。产卵的环境也各不相同，有的将卵产在水中，有的产于其他动物体内等。下列动物中将卵产于其他动物体内的是： （ ）
A、豆娘 B、玉米螟 C、姬峰 D、蝗虫
昆虫的发育：
3、你能说出成语“金蝉脱壳”中脱壳后的蝉处于哪一个发育阶段： （ ）
A、蛹 B、幼虫 C、蝉蜕 D成虫
4、对号入座：
蚊 蟋蟀 蚕 蜜蜂 蚱蜢 蝴蝶
（1）进行不完全变态发育的是
（2）进行完全变态发育的是
5、家蚕的变态发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，于家蚕发育过程相同的是：（ ）
A、蝗虫 B、蜜蜂 C、蚯蚓 D、青蛙