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    16.《轮轴》教学设计

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    青岛版 (五四制2017)五年级下册16 轮轴教案设计

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    这是一份青岛版 (五四制2017)五年级下册16 轮轴教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。
    情感、态度、价值观:积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。
    【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
    【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
    【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个;每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴(简易机械盒)
    【教学过程】
    一、导入新课
    水龙头是我们每家每户都有的一种工具,他能有效控制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头;(出示阀门式水龙头)
    出示水龙头图片,并指出轴、轮所在位置;像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。
    二、轮轴作用的研究
    1、设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的,那么水龙头上的轮有什么作用呢?(学生尝试回答)
    2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头,然后说一说轮的作用。
    3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
    实验操作:
    (1)把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起,安装在支架上,在轮和轴的凹槽内装上棉线,把钩码分别挂在轮和轴上,试试看,能发现什么?
    (2)学生上台实验并做好实验记录(书本P10),这里主要培养学生的协同分工能力。
    4、小组成员汇报数据,并进行交流和思考,发现了什么规律?(挂在轮上的钩码更少,证明在轮上用力能省力)
    5、轮轴作用的运用(小游戏):猜猜胜者是谁?请几对同学上台来进行游戏。一个同学握住螺丝刀柄,一个同学握住螺丝刀轴,2人按不同方向转。
    三、轮的大小对轮轴作用的影响。
    1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力,那么如果轴固定不变,把轮换大些会怎么样呢?(请学生进行大胆推测)
    2、示范操作实验:把更大的轮和轴(不变)固定在一起,先在轴的棉线上挂3~5个钩码,然后请学生尝试在轮上加钩码,使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。3、学生上台开展实验活动,用不同大小的轮和轴进行实验,并请学生记录实验数据,填入书本(P11)的表格内。
    4、交流讨论数据表,说说你是按什么顺序进行收集数据的?你发现了什么规律?(按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验,然后进行对比;发现轮越大,越省力,轮越小,越费力的规律)
    四、巩固与应用
    1、找一找,说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴?说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
    2、这些轮轴的作用是什么?他们是省力的还是费力的?(方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘)其中牛顿盘在旋转时是拧轴,属于费力的轮轴。
    五、总结
    1、轮轴是变形杠杆,它也有三个点。
    2、轮轴轴一定时,轮越大越省力。
    3、在轴上用力费力,在轮上用力省力
    随堂练习
    一、判断题(对的打√,错的打×)
    1、轮轴不是杠杆。( )
    2、自来水龙头运用的是轮轴。( )
    3、自行车的车把不是轮轴原理。( )
    4、汽车的方向盘是运用了轮轴原理。( )
    5、螺丝刀不是轮轴。( )
    6、轮轴的轮越大越省力。( )
    二、选择题
    1、下列机械中属于轮轴的是( )。
    A、天平 B、剪刀 C、扳手
    2、把自行车上的螺丝帽拧紧,应选择哪种工具最省力。( )
    A 钳子 B 螺丝刀 C 起钉锤 D、扳手
    3、下面不是轮轴的是。( )
    A汽车方向盘B 剪刀 C螺丝刀
    4、我们曾用大螺丝刀作为工具来做一个“小个子战胜大力士”的游戏,这时的螺丝刀就成为( )
    A. 轮轴 B .杠杆 C. 滑轮

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