初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 评价自己的健康状况教学设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 评价自己的健康状况教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学方法，课前准备，教学设计，作业教学步骤等内容，欢迎下载使用。

知识目标：
1、学习综合评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，认识到心理健康对个人健康的重要意义。
能力目标：
1、学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。
2、培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。
情感目标：
1、正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。
2、了解人人都可能有情绪问题，从而建立对他人的理解和关心，学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私。
二、教学重点：
1、正确评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。
3、了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。
三、教学难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。
四、课时安排：1课时
五、教学方法：合作学习法、资料收集法、归纳总结法、自主学习法、同伴交流法等。
六、课前准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：收集精神压力、情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法资料、短剧演练等。
七、教学设计：
八、作业教学步骤
教师活动
学生活动
教学媒体和资源
教学方式
［情景导入]
从《健康歌》引出主题
质疑：
1、健康指的是什么？
2、怎样评价自己的健康状况？
3、怎样增进自己的健康？
4、如果不健康该怎样改变等。
MP3：《健康歌》
情景导入
[给你的健康打分]
说明测试注意事项并注意组织教学。
根据题目进行健康小测试
PPT：给你的健康打分
联系实际
［分析测试题的类型］
指导并阐明划分标准和划分不可绝对化
分组讨论、分析、归纳、交流
PPT：测试题划分的结果
分组讨论
［归纳健康的定义］
引导学生分析健康的定义
认同健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。并理解三者之间的联系。
PPT：健康的定义
归纳总结
［尝试评价自己的健康状况］
设问：怎样构建健康的生活？从哪些方面入手？
尝试评价自己的健康状况
发现自己的缺点、并提出改进的方案
PPT：怎样构建健康的生活
同伴交流
［探究心理健康对健康的影响］
通过“初中学生心理健康状况调查”的资料入手设疑：从资料里你可以得出什么样的结论？
实例说明心理健康对健康的重要性
思考、讨论、交流。
认同这个问题的重要性
PPT：“贵阳市初中学生心理健康状况调查”的资料
云南大学生马加嚼案
资料分析
同伴交流
［探讨调节不良情绪的方法，保持愉快的心情］
组织学生表演，出示资料、举例说明，并点出心情愉快是青少年阶段心理健康的核心。
记录、点评、指导学生小结并纠正不恰当的方法
播放视频：吸烟对健康的危害（若时间紧，就留在下一节再讲）
短剧表演
分组讨论、记录、表达交流
观看视频、产生共鸣
PPT：调节不良情绪的三个方法
视频：吸烟对健康的危害
自主学习
分组讨论
总结归纳
［学以致用］
展示知识运用：“心情不妙寻良方”，组织同学们提出调节她情绪的好方法
分组讨论、表达交流
PPT：请你帮个忙。
巩固练习
[小结]
小结本节课的三个方面的知识
倾听、思考
PPT：小结
总结归纳
［课后实践］
留出调查评价作业并将评价结果进行评价考核。
对家人或亲友的健康状况做出评价。提出改进的意见。（练习2）
练习提高