2020-2021学年杜鹃圆舞曲教案

这是一份2020-2021学年杜鹃圆舞曲教案，共2页。

教学过程
（一）
热身活动
组织教学：
1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）
2、开口练习
3、发声练习
1=C 2/4
5 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖
导入新课
师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？
师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。 出示课题：《杜鹃圆舞曲》
（二）
课文讲解
欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、初听全曲
2、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲
（1）初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪
（2）复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
（4）初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
（5）复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。
（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）
课堂总结
同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。教学目标
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学方法
情景教学法、TPR 教学法
课前准备
录音机、磁带