外研版 (三年级起点)四年级下册Unit 1 She's a nice teacher教案

外研版小学英语（三起）四年级下册

Module 1

Unit 1 She’s a nice teacher.

教学目标

1、能读、认单词：nice  clever  naughty  a bit  shy 。

2、能够运用“This is...”介绍某人，并能使用“He/She/姓名+ is...”描述他人的性格特点。

3、学会观察自己的亲人朋友，善于发现他们的优点。

教学重难点

1、较难单词、短语: naughty  a bit                          

2. 句子: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 

3、如何用形容词来描述人或动物的性格特点.。

教学过程

Step1：Greet and Warm up

T:Good morning,everyone! Nice to meet you.Let’s listen a song together.

(My friend is nice.)

Step2：Lead-in

T:Did they sing beautifully ?嗯，只要你们努力学习，你们也可以的。Please look at the picture(出示一张斯玛特女士的照片).Who is she?

（S:She’s Mrs Smart. ）

T:Yes! She’s Mrs Smart. She’s a teacher. She’s a nice teacher. Today, we are going to learn “Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.”(在黑板上板书标题)

T:OK.Read after me“She’s a nice teacher.”

T：现在请同学们大声的读出你们今天的学习目标。

Step3：Review

T:明确了这节课的任务了吗，孩子们？Good!(出示Pan pan的图片)还记得我们的朋友 Panpan吗？看，他来了，我们一起和他打个招呼吧!(S:Hello,Panpan! )He is going to introduce his friends to us.他将把他的朋友们介绍给我们。下面，我们一起来认识他们吧！（观看视频2次，第二遍回答问题。）

1、How many friends did he introduce to us?

2、Who are they?

T:He has hour friends. They are Mao Mao, Ms Smart, Xiao yong and Parrot.Now,let’s know them.（依次出示图片）

T:同学们，你能说出盼盼是怎样介绍这四位朋友的吗？他用了一个相同的句型： This is……，这个句型前面我们学过，就是用This is后面再加上人名或物名。

Step4: Practice one

T:看屏幕上图片，你能用这种方法介绍出来吗？(依次出现：喜羊羊、孙悟空、光头强。）

Step5：Learning

T:同学们，相信经过这个练习，你能用这种方法来介绍客人了，是不是很高兴啊？高兴就大声喊出来：”YEAR!”

T:下面我们再来看盼盼给我们介绍的这四位朋友有什么特点呢？这里有几个单词，我先给大家来说一说。（单词升降调教读）

第一个是nice,它的意思是亲切的，友好的。Read after me,please。请跟我读。Nice nice.nice teacher 是什么意思呢？它就是亲切的老师的意思。这是第一个。第二呢就是：a bit  shy。a bit是有点，shy是害羞。Read after me,please. a bit ，a bit； shy， shy；a bit shy, 有点害羞。

第三个是clever，它表示“聪明的”。Read after me,please。clever，clever，clever pupil就是聪明的小学生。

第四个是：naughty，naughty是淘气的，调皮的意思。Naughty bird就是说淘气的鸟。Read after me,please。Naughty, Naughty.

Read them again! Nice ,nice: a bit shy,a bit shy;clever，clever;Naughty,Naughty.

（随机抽测学生单词掌握情况。）

Step6：Presentation

T:我们明确了这些用来表达性格的词语后，再来看一看盼盼是怎样在介绍这四位朋友的性格呢？我们请盼盼再给我们介绍一次，可要仔细听哦！(观看视频)

T:你听明白了吗？我们一起来看看。

 Ms Smart：She’s a nice teacher.

 Maomao：She’s very nice.But she’s a bit shy.

比较上面两句：我们可以看出，它们都用了She’s再加上表示性格的词语。

Xiaoyong：He’s a clever pupil. 这一句用了He’s 加上表示性格的词语。和前面两句不同的是，由于Xiaoyong是男性，所以用he,而前面两句中Ms Smart，Maomao都是女性，所以用she,前面我们学习过。最后一句：Parrot;Parrot is a very naughty bird.这一句中直接用姓名加is再加表示性格的词语。我们从上面四个句子中，不难总结出：要介绍别人性格时，可用She/He/姓名+is 后面跟上表示性格的词语就可以了。

T:听懂了吗，同学们？Now,open your books and read part 2 by yourselves.

T:Now,which one can read it to us?

Step7： Practice two

T：（呈现几张图片）下面我们来情境化练习一下，

第一个：Amy- very nice  (This is Amy . She's very nice.)

第二个：Lingling-a bit shy (This is Lingling. She's a bit shy.)

第三个：Sam-very clever (This is Sam . He's very clever.)

第四个：Daming-naughty (This is Daming . He's naughty.)T:

Step8 ：Intensive learning

T：Great!Now,fill in the form,then work in pairs and try to introduce your friends to us. 

T：谁愿意带着你的朋友到前面来用英语给我们介绍一下呢？注意：你在介绍你朋友时，眼睛要先看着我们，右手平摊到胸前，再向前伸向要介绍的朋友，同时眼睛看向要介绍的人，然后开口介绍。注意用上屏幕上提示的表示性格的词语哦。

Step9 ：Summary

T：What have we learned?(我们学到了什么？)

T：本节课通过Panpan对朋友的描述，我们学会“This is....She/He/It is...”描述人或物的特征和个性。通过今天的学习，老师相信你英语又有较大提高了，让我们一起欢呼“YEAR!”

Step5 ：Homework

T：Find some photos about your family and take them to school tomorrow.Introduce them using the adjectives to us . OK！Thank you for watching！Goodbye!