七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式备课ppt课件

这是一份七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了什么叫反射，膝跳反射，阅读思考，缩手反射的形成过程，反射弧，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器等内容，欢迎下载使用。
神经调节的基本方式是什么？
人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
（1）叩击部位--------膝盖下方韧带。（2）叩击时-----------受试者放松。（3）叩击速度和力量--------迅速轻敲。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧。
1.反射的结构基础是什么？它由哪几部分组成？各部分具有什么功能？2.列举你所知道的反射活动，并说出哪些是生来就有的？哪些是后天学习获得的？
反射弧是完成反射活动的结构基础
1.简单反射（非条件反射）
简单反射是一种与生俱来，生来就有的先天性反射，受大脑皮层以下的各个中枢控制，如缩手反射、膝跳反射等。
2.复杂反射（条件反射） 复杂反射是需要经过后天学习逐渐获得的，受大脑皮层控制，需要不断强化，否则就会减弱，甚至消失，如人类的学习行为等。
简单反射（非条件反射）
吃梅止渴 看梅止渴 谈梅止渴
后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢 适应能力强 适应能力弱
神经调节的基本方式反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器反射1概念：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的规律性应答2类型:简单反射：缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）复杂反射：望梅止渴
1.下列各项活动中不属于反射的是 （ ）A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B.天热时汗腺分泌增加C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D.强光下瞳孔缩小
2.下列各项中属于非条件反射的是 （ ）A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B.精彩的表演引起观众大笑 C.鹦鹉见到客人会说“你好” D.吃到面包就会分泌唾液
3.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（     ）A.强化对具体刺激形成的条件反射  B.鼓励动物的出色表演C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射
小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。