2021学年火车开啦教学设计

这是一份2021学年火车开啦教学设计，共4页。教案主要包含了谈话导入，激发兴趣，节奏练习，进入情境，新课教学，拓展，总结等内容，欢迎下载使用。

《火车开啦》教学设计
佳木斯市向阳区第三小学
蓝岚

人音版一年级下册第五课《火车开啦》
教学目标：
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—、X X、XX XX”这三种节奏。
教学重点：
能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。
教学难点：
在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—、X X、XX XX”三种节奏。
多媒体教学设备、课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们出去旅游的时候乘坐过哪种交通工具呢？
二、节奏练习，进入情境
学生回答后师：老师上次出去旅游的时候就是坐的火车，谁能模仿一下火车的声音？
师提示：火车汽笛声？火车开始行驶由慢到快的声音？慢时很沉重（轰隆）快速（咔嚓）
（出示课件三张卡片）X- X X XXXX
师：先来看第一条节奏，跟老师一起读一下。在来看第二条，第三条。
这三种声音组成了火车交响曲，我们一起试着唱一下吧。
三、新课教学
1、导入新课
师：同学们也喜欢旅游，除了你们已经去过的地方，你们还想去哪里呢？不用你们回答，请同学们坐着老师开的这列火车，心里想着你要去的地方，我们一起出发吧！（师范唱出示课件伴奏）
2、新歌教学
1）师：掌声鼓励一下我好吗？今天我们就来学习这首《火车开啦》
跟老师唱歌谱，伸出手，指着歌谱。逐句唱
2）师：老师唱歌谱，你们来填词
3）完整唱
4）强弱关系:听老师唱，和你们唱的有什么不同,师范唱，夸张一些。
生：有强有弱。师：哪里强哪里弱？师小结：没小节的第一个音也就师第一拍强，第二拍弱，这就是42拍的强弱关系。我们来试一下吧。生完整唱
5）我们来玩个开火车的游戏，我们分成四个组，老师的手指到哪一组哪一组的同学就唱，比如
四、拓展
师：在学歌之前我们唱了一首火车交响曲，我们把火车交响曲和火车开啦组合在一起会是什么效果呢，你们想试试么？（生）还记得怎么唱了么，复习一下（生唱一遍），好啦，同学们 你们准备好了么？我们开始啦。
五、总结
师：老师刚才问了同学们一个问题，就是你们最想去哪里，现在就请同学们说说吧，你们最想去哪里呢？（生自由回答）
现在你们还小需要爸爸妈妈领着你们去旅行，等以后长大了，就得需要你们带着爸爸妈妈去旅行了，你们能做到么？老师也相信你们一定能做到的。好今天我们就上到这里，下课！